陪練
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這篇文章探討青少年運動員不願揭露運動傷害的原因，並分析其知識、態度、社會規範和知覺控制的影響。研究發現，知識、正向態度和強大的社會支持是提高傷害揭露意圖的關鍵。文章並提出從教育、態度轉變和營造支持氛圍三個面向，來提升青少年的傷害回報率，以避免長期後遺症。
越來越多鋼琴老師抱怨加無奈，學生回家不練習就算了，現在連在教室也不願意練習：最多就是彈三次，再多次孩子就要生氣了，哄了也鬧情緒，嚴厲又哇哇哭，好像不是在教琴，是在當保姆。
家長不要陪課
遇到這樣的學生，通常很多是家長在旁邊陪課的；當孩子鬧情緒時，我相信家長也不是不想管教，可能當著老師的面不好