陶藝
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週五，熱鬧的街上並沒什麼愜意遊逛的客人，多半只是穿梭於下一個目的地的旅人，他們通常是匆匆趕路，會停下來看東西的人少之又少。這樣的時間拉長了，反倒又成了閒暇的我在欣賞這熙來人往的景緻。
在這盞黃燈下
傍晚，我點了僅有的一盞昏暗小黃燈，是啊！就只那麼一盞，就是硬生生地把另一盞燈忘在了家裡，看著
小姑一家即將返甲回娘家渡假，我們上街買了塤，作為兩個外甥的禮物。小外甥愛吹樂器，在學校的課外活動選擇小喇叭，希望他喜歡塤。
塤是一種非常古老的吹奏樂器，通常為陶土燒製，也有石製和骨製。它一般是橢圓形，六孔，頂端有個吹孔，以花鳥紋飾，看起來像顆彩繪蛋，很討人喜歡。塤類近西方的陶笛（陶笛在台灣又名
《陶偶哲人》角色設計理念探討：結合傳統陶藝之美學與哲學意涵，以不完美展現生命印記，並藉由花卉意象象徵堅韌與自由，傳達文化底蘊與生命哲學。
喧囂現代生活中，一本溫柔治癒的小說，主角正珉因創傷無法閱讀，卻在神奇的陶藝工坊中逐漸療癒，找回書寫力量。作者以溫柔筆觸描寫正珉在工坊中與陶土的互動，以及她心靈的轉變。
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隨著倒是的大學最後一年，能夠用的教室也次數越來越少，我也被真是被設計科通緝，沒有繳系學費，還敢用設計系的其他東西，就下面地下室三間教室開開的，外人都可以進出，而且我跟陶藝老師的交情還不錯，用免費打掃換區裡面的器具，那幾年的陶藝拉培基，我幾乎已經上手了，
這時我有去找了我高中那個神人大廠，他也在
天氣再冷也要出門「砌陶」！
這是先生學校所屬的「中漳南讀書會」系列活動，主辦學校是中和國小，雖然是公立小學，卻擁有專業的陶藝教室和電窯，課程由兩位顏質與專業兼備的老師帶領，一個負責主結構的示範，另一個專職外觀美化，分工明確、細緻，每一個人（大多是新手）都能在二個多小時內，完成了獨一無二的個人作品：
楊庭宜女士，菓喵藝術創作的行銷總監，她於大學畢業後，逐步發掘了對品牌經營的熱愛，透過攝影，清晰自我對創作藝術的理解。在經歷種種挫折之後，她決定重新定位人生方向，將焦點轉向藝術創作，希望讓更多人接觸藝術，因此計劃推出聯名及手作體驗課程，並賦予實習生職前客製設計的機會。她也熱衷於推廣社區文化，計劃在社區
本文探討楊元太老師的藝術理念及其創作歷程，解析楊元太如何透過陶藝作品表達個人的生命歷程與情感，展現陶土材質的時代性意義。結合對其作品的理解及藝術創作背後的文化與心理背景，針對藝術界的貢獻與影響進行分析，呈現其在當代藝術中的重要地位。
林岚總是感覺自己不夠好。每當她站在人群中，她總覺得自己與他人相比，總少了些什麼——無論是外貌、才華還是自信。每當身邊的人取得成就，她就會默默退後，將自己的不足放大，將自己與那些閃耀的人區分開來。她常常告訴自
