霸凌防治
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近幾年來，由於國內民粹般地炒作「兒童人權」、「不適任教師」議題，讓老師管教學生的偏差行為動輒得咎。而行為偏差的孩子得到此保護傘，再加上家長的縱容，動輒霸凌同學和老師，造成學生和老師日日處於恐懼當中。面對教育環境的惡化，教育部還是提出諮商、輔導、訴訟，對於如何預防校園暴力卻拿不出對策。
時代在變，以前小時候是學生害怕老師發飆，現在是老師擔心學生情緒失控。目前特殊生的確有增多的趨勢，教育部補助款希望能真正落實在健全教師諮商輔導體系之作為，才是長久之計!
教育部預告修正「校園霸凌防制準則」，要將「持續性」去除，也就是說，只要單次的欺負行為即可構成「霸凌」。
就實務面來說，霸凌的認定已經在事件發生的後端，真正需要著重的是前端的預防才能有效保護學生免於受到霸凌的傷害，也同時學會反霸凌的技能。
