兒童學習
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本文探討coding作為21世紀最重要技能之一，如何幫助孩子克服學習障礙。適合初學者的教學策略包括個人化學習與線下指導，透過「請你試試看」、「請你想一想」及「請你debug」三大咒語，引導學生主動探索，提升思考與解決問題能力。最終，這些策略使每個孩子都能在程式設計的旅程中成為魔法師，展現創造力。
很喜歡這種教學模式
真心覺得寫程式就像詠唱咒文一樣，不同的詞彙組織在一起可以呈現出各式各樣的功能，施展出不同的魔法
順便介紹本團隊組員
團隊僅有7人，最年長的前輩叫做周師父（是一位基督徒，在本團隊是榮譽團長的頭銜）
第二位是張女士，管理團隊的身心靈健康
第三位是投資選擇權之佼佼者，賢弟我本人
第四位是國會立委辦公室研究助理（若賢弟人有事，就交給他，他是我政治圈的人脈之一）
第五到第七位都是關注教育議
5/5世界歷史
群組內的今日學生獲利
給孩子上英語課程時，有幾個方向是需要評估和考慮的：
教學質量和教師素質：確保課程提供的教學質量高，教師具有專業的教學背景和豐富的教學經驗。你可以詢問課程提供者關於教師的資格和背景，或是試聽一些課程來評估教學質量。
教學方法和課程設計：確保課程的教學方法和課程設計能夠吸引孩子的興趣，讓他們
帶孩子在真實的情境中，解決真實的問題，是學習建構的前提；思考學生需要什麼，為他量身打造，才是專題式學習的教學設計；老師在教學活動與反思感受間優雅切換，才能建立「安全的學習環境」。現代科學之父伽利略曾說過：「你不能教一個人任何東西，你所能做的，只是幫助他發現已經存在他裡面的東西。」我也是這樣相信的~
不管是一般兒童或特殊需求兒，都是能建構對音樂的興趣與學習樂器，只是家長要先了解問題後，才能讓樂器學習之路長久。還記得上篇『為特殊需求兒安排樂器學習的前奏曲』所提到的六點問題和最後結尾的八點建議嗎? 而這六點與八點之間是存在著相互關係【重新複習請點下: 為特殊需求兒安排樂器學習的前奏曲】。
