兒童教育
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偶爾都捫心自問，是不是太寵他了呢XD
轟隆──！一道閃電擊中了一隻被棄養在森林裡的兔子，牠，從此成為具有超能力的閃電小兔！
閃電小兔被雷擊後，獲得了非常特別的超能力！
牠變得可以聽懂其他動物的語言，還可以說人話。
爸爸媽媽看見他們放生的兔子，一邊流著淚一邊道歉說：「我們還以為你會更喜歡回到森林。」
可是，對閃電小兔來說這真的是最好的嗎？
讓可愛又療癒的貓咪，帶孩子認識情緒、學習抒解心情的好方法！
當你心情不好的時候會怎麼做呢？被紅線纏住的貓咪大發雷霆，好朋友們紛紛告訴她自己的方式，讓貓咪可以「脫離」紅線的掌控。然而不管是刺破氣球、看書、爬到高處都沒用！貓咪究竟該怎麼做才好呢？用繪本學習如何正確對待自己的心情！
鼻屎權威紅衣鼻屎超人第五集精彩登場！
越來越多神秘詭異的案件陸續發生，羅有識似乎也感受到了一些不太尋常的事情，就在這時下一個案件發生了！
結合「科普」和「推理」的橋樑書登場，小角落文化橋樑書系列華麗降臨！「紅衣鼻屎超人」將帶著大家，用詼諧有趣的故事情節、刺激精彩的懸疑推理，一起守護世界的和平！
慧茹老師與我接洽職業探索課時，便決定用我最新的兒童打鐵課：一個參考了年齡發展論、兒童心理發展階段的體驗課程！我在潮厝開三年級打鐵課已經邁入第3年，從第一次聊「火與文明」並用小禮物帶來驚喜、第二次讓小朋友體會到自己有力量能鍛打、現在我以「合作、匠藝、驚嘆」再次開課，而靜夜班本次將帶給我什麼樣的驚喜呢?
帶領活動時，為了配合某些情節的活動，故事太長的，要修短；故事太短的，要適時加入劇情。當然，自己站在台上敘說時，不會結巴或卡頓，才更是故事改寫的重點！
1. 瑞士心理學家皮亞傑（Jean Piaget, 1896—1980）的認知發展建構理論：主張兒童的思考系統是透過一連串階段發展而來，該發展適用所有兒童（跨文化）。基本運作機制：基模→同化→調適→平衡→組織。
2. 基模（Schama）：認知是獲得知識的過程，組成的基本單位為基模。基模即是行
1. 親師溝通的技巧：理解與接納、尊重與傾聽、認同與回應、友善關懷與分享。從理解開始，溝通前先檢視自己的溝通狀態（確認親師之間的角色和期待）。真誠是贏得信任的基礎。
2. 托育日誌重點：要具體，如：吃了幾碗、走了幾步。讓家長了解兒童的一天及如何照顧之，協助家長培養兒童良好的生活常規及習慣，可作
1. 主動的環境：讓環境支持兒童，而非限制兒童。兒童必須透過具體且實際的行動，發現我有多棒，從而對身體有更成熟的控制能力。
2. 嬰兒床不放枕頭：因兒童剛出生時，脊椎是C型（直的），到一歲左右才逐漸發展成S型（三個彎曲：頸、胸、腰，為了控制頭部和坐姿，五個月可使用幫寶椅，六個月開始用坐墊）。
