兒童
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遊戲化教育：如何玩桌遊才不會發生家庭革命？
我是公關工作者Eisen，除了公關的工作之外，桌遊是我的興趣之一是，接觸桌遊的時間也１０年以上，也是在受訓合格的兒童課後照顧服務人員。
因緣際會之下，擔任過國小的桌遊社團老師、積木社團老師、補習班的桌遊老師與課後輔導老師，除了教學生桌遊之外，
特別為剛開始學習英語的孩子而設的中英文雙語故事，讓孩子在溫馨有趣的故事中自然接觸英語，激發孩子們的想像力與語言興趣，輕鬆提升英語能力！
那一日傍晚，結束拜訪客戶行程後的歸心似箭，從大坪林要回到永春的路好遠。
心裡盤算著要到西門換車，但身體卻反射式的去古亭、去東門、去忠孝新生連續換車，只為了心理上的距離，總覺得到了忠孝新生就快到家了。
車廂裡尚未擠滿下班或放學的人潮，深吸了一口氣正想戴上耳機，身旁傳來一個小朋友不停唉唉叫的聲音。
【小小的變化】
這學期展開了😎『消耗顏料盒計畫』！
乾乾的顏料，對於孩子來說不是那麼好操控
但孩子們居然慢慢地和「它」培養出默契了......
近年來，教學現場中高中生表達能力的下降令人擔憂，本文探討了社交媒體、家庭環境等因素的影響，並從兒童心理學角度分析了自我言語的重要性。作者觀察到兒童的自我言語是思維發展的自然過程，並非負面現象，呼籲師長應重視並守護孩童的自我言語，以培養其思考、表達和寫作能力。
歡迎使用「唐詩意境學習器」！這是一個結合了先進人工智慧（AI）與古典文學的創新學習工具，旨在為使用者提供沉浸式、多感官的唐詩學習體驗。本工具不僅能提供詩詞的原文與專業賞析，更透過圖像生成技術，將抽象的文字意境轉化為獨特的視覺藝術。
本次演講於臺中瑞穗國小，針對教師們舉辦「自殺防治」研習，主題聚焦於「創傷知情」。課程設計旨在以輕鬆卻不失深度的方式，幫助教師理解創傷對兒童行為的影響，學習情緒調節技巧，並建立安全、合作的教育環境。透過實際案例與互動，讓教師們能在壓力中找到平衡，更好地運用創傷知情來關懷學生與自身。
