流言
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慧雯痛苦的蜷縮在教室的角落，她不知道事情怎麼會變成這樣…明明…她們一開始還那麽要好。慧雯覺得自己好累、好累、真的想就如了她們的意…消失在這個世界上吧！
從上了八年級之後，杜老師越來越高壓、也越來越變態。除了課業上的要求外…他甚至會隱隱排斥一些學習較差的同學，明裡暗裡的說著冷嘲暗諷的話。老師特別針對
做人要有正義感是好的，但是否要在當下「強出頭」則是必須經過考量的。連菩薩都懂得要一手安己心，一手救苦難了，做為凡人的我們，有何天生本領，在尚不具備能力足以掌控全盤的時候，就直接把整個人挺出去擋箭呢？狐狸打不過野狼，但牠懂得去討好獅子，利用獅子來替牠討公道。對付壞人，心莫急；路見不平，心要靜，凡事三思而後行，才不會自絆腳步，倒在路上没人理。
人言可畏的可怕，只有經歷過才知啊，以訛傳訛造成對當事者的毀謗和傷害，不是我們可以想像的。特別是在轉述事情時，絕對要謹言，保持善意和真實，除了提醒自己別成為不實消息的傳播者，更要能夠明辨是非，學會理性思考。
用對比法敘述好有趣! 沒想到繪本可以談這類型的大道理，而且是用最淺白的方式! 謝謝您的分享
有時候，同一位老師，會任教同年段的數個班級，甚至不同年段的不同班級。
這些班級裡，可能有另一個班級的「國中同學」、「好朋友」、「堂表兄弟姐妹」、「親兄弟姐妹」、「要好的學長姐、學弟妹」……
所以，當老師在"甲班"提到"乙班"的人、事、物時，
不是只有在那個時空下的甲班學生知道而已，
當節下課
前言
以往對流言總抱著不以為然的立場，昨天查找的資料卻令人訝異的顯示出流言在群居的人類中的重要性：沒有流言，群體很難維持。
餐中話題
中午家人聚餐，總共有七個人參加，我特意的暗中注意觀察之間的互動的話題—如若沒有互動，那要如何維繫關係？互動如若沒有共同有興趣的主題，也無法持續。
提
一則傳聞
問球友某個經常練球的球友好像最近都沒出現時，他說好像發生車禍....
「什麼？車禍？」「怎麼一回事？」
「聽說騎機車來打球途中，轉彎時被車子擦到……」「聽說住院了好幾天……」。
有球友問及好幾天沒看到該球友了，趕快把接收到的訊息傳出去……。結果該球友對此事也有所聽聞，因此得到的回復
過濾不實的流言，掌握正確的情報，才可以讓你在職場上，安心得利。
感謝您的教導 :)這篇職場心得文寫下很多無奈，卻很有生命力。
流言
「ㄟ，阿建，聽說你女友跟她學校校草約了ㄟ。」豹哥在阿建旁的位置坐下，開始鬆開球鞋的鞋帶。
「你說小莉嗎？」阿建面無表情地問他，原本用毛巾擦汗的雙手瞬間定格在原地。
「上次立頓盃鬥牛賽，8強賽遇到的那個隊，那個全能前鋒聽說是那個校草的好兄弟，上次去野球場巧遇那邊傳過來的。」豹哥不假思索的回答。
說真的，投入的感情愈重，對於流言的反作用力也愈強。雖然是自己的好友兼隊友說的，但男主角並沒有勇氣求證，為了怕受到進一步的傷害。流言雖然常常言之鑿鑿。但總有些公式或模式可循；甚至根本就是以訛傳訛，一傳到當事人耳中就十分難聽。謠言止於智者，流言也是。
他討厭那些生活中縈繞的流言蜚語。
不管是不是與他相關。
也不能說他是個內心特別柔軟的人，就只是他總會不經意想起那個女孩。
有時無聲勝有聲吧！