遊戲化教學的技術
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遊戲化不是教學上的戰技，福哥帶我們看到的是教學上的戰略。
好書大推：遊戲化教學的技術
作者：王永福
商周出版
如果對教學稍有涉獵大概都聽過福哥，不過如同我一樣聽過但可能沒有什麼機會上過福哥的實體課，一來是公司還沒這樣的機會邀請，二來是公開班的熱門程度還要用搶的才有機會。不過福哥也還是有一些機會跟資源
記得是在《下一本讀什麼》裡聽到瓦基與作者福哥的訪談。
何謂遊戲化？以遊戲的方式上課？課堂上玩遊戲？用點數、獎勵、排名，就可以達到吸引小孩注意力的學習成效？
《遊戲化只是表徵，最終還是要聚焦在教學目標。》重點還是要有清楚的教學目標，而遊戲只是手段，只是讓大家有投入的藉口。
三角學習理論是這場演講對我而言最大的收穫。教學現場當然可以用經驗去打磨教學技巧，但如同這篇心得文一開始所說：我其實對自己的教學有疑惑，可是我不太知道怎麼檢視它。
有了這三個理論的認識（福哥是透過行為理論、認知理論以及建構理論讓我認識這三個理論的），我也得以debug自己的教學，算是一份教學健檢清單。
