鋼琴
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說實在話，"雷"家長多多少少會影響老師對孩子的觀感與態度。曾經有一位資深老師私底下說，"同樣上課一小時，老師想要付出多少心血，心中自有一把尺"。老師可以讓學生自己練一個小時，也可以幫學生修足細節滿滿的一小時!
一、干預老師的進度
不管是逃避型的"我們不是要走音樂路線"、"我們只是學興趣"
孩子喜歡唱歌，喜歡有模有樣地假裝彈琴，一副對音樂、對鋼琴很有興趣的樣子，是不是可以開始學琴了呢?
一、家長準備好
家長絕對要有心理準備，練鋼琴跟歌唱、亂彈是兩回事，剛開始進度少，老師用有趣的方式引起孩子興趣，大概可以維持兩、三個月的新鮮期，之後無止盡的進度、無止盡的反覆練習，孩子開始需要培養
有些家庭因為接送問題、家裡有琴，便想請老師到府家教即可，但是其實學生學習成效並不會比較好，有的甚至還更低。
一、音樂環境
不論是音樂教室、老師家，對學生來說都是一個特別的音樂環境，可能是觀察其他學生的態度、演奏，或音樂老師的不同教學；或是獎盃、獎狀的陳設，各種其他音樂用書、課本。這樣的音樂環
其實多數的學生大都是會練琴的，除了練得不熟，許多是練錯了內容，例如錯音、節奏不對、樂句樂段、音樂表情等等各種細節的錯誤。家長也會問，回家看孩子有練習，但是也不知道他彈對了沒。
一、老師須謹慎拿捏進度
有的學生就是只能先顧好音符、算好拍子，其他已經分身乏術。也許可以把一首曲子分成兩、三週的份量
「首調」與「固定調」哎啊！不就那回事！本文討論簡譜的「首調」與「固定調」兩種記譜法，說明其差異、優缺點以及學習建議。首調法以主音為Do，方便移調；固定調法則音符固定，無法移調。作者建議兩種記譜法都學習，以應付不同場合的需求。
挺胸，縮肚.........啦....啦.....啦....啦....啦....啦.......
沈奕晨沒有再去音樂教室。
自從蘇芷晴邀請他參加晨曦音樂祭後，他的態度變得更加冷淡，甚至開始刻意避開她。
「……真是的，這傢伙未免也太頑固了吧？」
午休時，蘇芷晴坐在校園的長椅上，一邊用叉子戳著便當裡的雞塊，一邊嘆氣。
「在煩惱沈奕晨的事？」一道熟悉的聲音插入她的思緒。
她抬起頭，看見江宇凡
謝謝您的分享❤️
故事大綱
高二生 沈奕晨 是學校的風雲人物，學業優秀、長相出眾，還是籃球隊的王牌，但性格冷淡，對愛情無感。某天，他因為一次意外，認識了轉學生 蘇芷晴——一個熱愛音樂、個性樂觀的女孩。兩人因一場音樂比賽逐漸熟識，卻因為過去的傷痛與誤會，不斷拉扯。
那是一架父親離開後就再也無法彈奏出流暢旋律的玩具鋼琴，在一次的偶然中瞥見了它而掉入回憶的漩渦。
當小男孩農農沈醉在爸爸的小提琴與自己的鋼琴合奏時，竟然窗外那座森林傳來鋼琴的樂音，就像是召喚般把農農吸引到穿著黑色禮服的爺爺面前，晶瑩剔透又情感豐沛的音樂不僅撫慰了農農的心，也敞開心胸加入四手聯
第一句就讓我紅了眼眶
