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小學，天真的年紀。似懂非懂的年紀時常鬧出許多笑料。
夫子需要有許多法寶來收服這群神奇寶貝，看看小學老師的日常，
也許也能窺見自家兒女的小學部生活，也許也將你拉回童萌的快樂時光。
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由新到舊
女兒說七月了不可以畫幽靈
在等待接送孩子的零碎時間，翻開這本好友盈安推薦的書。我知道它紅極一時，也曾經有衝動去買它，但有時就是如此，想看的書永遠太多，時間永遠不夠。讀書還得靠個機緣。
閱讀時，一直覺得它很像《時空膠囊株式會社》。
這是我很喜愛的日本作家喜多川泰的作品，輕鬆易
跟著學生啃書。今天逛金石堂，小佳眼尖拿起《節慶與預感》興奮的說「我想要買！」
「好啊，沒問題。」
她看我反應淡淡淡的又追加一句「老師！它是蜜蜂與遠雷的番外篇」
「什麼？！番外篇」我超想知道風間塵跟霍夫曼大師的相遇。
親愛的芸妹妹：
看著一整尾虱目魚躺在廚餘桶，我想起那天與你深夜對談，你說看了我的文我故意裝乖以免老公因我忘記要帶兒子補習的事罵我、老公打翻整鍋飯，大家只能笑一笑，如果換作是我事情就大條了。你說你感受到身為女性的無奈。
其實這真的是個誤解
深山有怪獸，小鎮有鬼魂。封底的介紹搭配封面長出飛蛾翅的女孩，我直覺此書一定是鄉野傳奇。尤其在第三章節這一篇，作者在美容院看到大家驚恐的眼神下，我想一定是魔神仔！在第五章節那穿著白衣黑裙頭髮齊耳的14歲女孩，我又想她一定是中那個害死了大家還自己嚇自己的女孩。但，我把作家想淺了！
備課想法
從指引中得知，這一課是運用散敘性的寫作手法，也將此定位成此課教學重點。這一篇橫跨一千七百多年的故事，並沒有照著時間脈絡來寫，運用多面向的側寫來呈現兩古城的立體面貌。
讀這本由蔡淇華老師推薦的書時，很適合播一首梁靜茹的>
~分手快樂 祝妳快樂 妳可以找到更好的
不想過冬 厭倦沉重 就飛去熱帶的島嶼游泳~
作者停筆二十年，失婚後利用書寫尋找困惑中的蛛絲馬跡。
從 天塌了、月不在了
到 承認流淚，並不可恥
最後體悟「春天何曾離開？自己就是春天。」
MAPS備課想法
從指引中得知，這一課是運用散敘性的寫作手法，也將此定位成此課教學重點。這一篇橫跨一千七百多年的故事，並沒有照著時間脈絡來寫，運用多面向的側寫來呈現兩古城的立體面貌。
班級經營中，很多老師會用點數換獎勵，我們班也是，但不換，而是用競標的，必須鬥智鬥勇，每一次期末主題也會依據任性老師我的設定而不同，這次競標主題是～老師的童年～
順道讓學生聽一聽老師的小學生活，拉近彼此距離
MAPS教師備課想法
其實設計這單元提問單時，我不斷的詢問自己，這一單元[文明時光機]其實離孩子太遠，到底能運用什麼來讓孩子喜歡這幾課篇幅很長的文章?甚至能引發他們對於古文明、歷史有所興趣，這樣對未來銜接國中的社會也會大有幫助。
考完試後的一周，作業怎麼出?炎炎夏日，不去蹲安親班的自學作業怎麼規劃?是否有個方法讓孩子規劃心中理想的作業呢?用自學規劃檢核表，讓自己也出一份理想的作業。
