大膽規劃你理想的作業吧
更新於 2020/07/12閱讀時間約 3 分鐘
考完試後的一周，作業怎麼出?炎炎夏日，不去蹲安親班的自學作業怎麼規劃?是否有個方法讓孩子規劃心中理想的作業呢?
歐陽立中老師在新書<<就怕平庸 成為你人生的註解>>中提到，上到孔子的{大同與小康}，孩子總是呵欠連連，因為大同世界的理想離我們太遠，只有選舉前候選員開出的政見，才讓我們離烏托邦近一些。
他為了讓學生有感而讓學生設計自己理想中的課表，但學生卻發現理想好難，不是難以實現，而是不知道什麼才是理想！
他說:什麼是理想？這問題並沒有答案，但我們得持續追問自己。
他為了讓學生有感而讓學生設計自己理想中的課表，但學生卻發現理想好難，不是難以實現，而是不知道什麼才是理想！
他說:什麼是理想？這問題並沒有答案，但我們得持續追問自己。
當我看到這裡，直覺這一個議題很適合探討！
從孩子們的小日記當中都會發現他們對於回家功課這件事情有諸多的想法、看法，
怎麼出他們都有意見，但礙於老師的威力不敢有怨言。
這一週開始，考完試的學生很閒，所以我也來化用立中老師的作法，
讓學生自己出一份自己理想的回家作業。
從孩子們的小日記當中都會發現他們對於回家功課這件事情有諸多的想法、看法，
怎麼出他們都有意見，但礙於老師的威力不敢有怨言。
這一週開始，考完試的學生很閒，所以我也來化用立中老師的作法，
讓學生自己出一份自己理想的回家作業。
我讓孩子在聯絡簿中寫出他的自訂作業，還得告訴我如何評量。
第一天，發現孩子會照著我原先出作業的模式，大多爲習寫的作業，
甚至有孩子在這一次的數學已經拿幾乎滿分，
但是他卻還是出了一份複習出錯題目的作業。
這樣不是不可以，但我覺得他的前瞻性不太夠，他依然沒有跳脫平時作業的框架。
所以我與他們一對一討論，並訂下檢核的方法。這過程我發現學生分三類。
第一類為完全不動腦:就照著我的模式去出作業的保守派
第一天，發現孩子會照著我原先出作業的模式，大多爲習寫的作業，
甚至有孩子在這一次的數學已經拿幾乎滿分，
但是他卻還是出了一份複習出錯題目的作業。
這樣不是不可以，但我覺得他的前瞻性不太夠，他依然沒有跳脫平時作業的框架。
所以我與他們一對一討論，並訂下檢核的方法。這過程我發現學生分三類。
第一類為完全不動腦:就照著我的模式去出作業的保守派
值得拍拍手，但是我又覺得哪里怪怪的，學習只能學習跟考試有關的項目?
當與全班孩子一對一討論後，我也在講台上對全班溝通。
「平時都抱怨作業很多很煩、很無聊，怎麼有機會自己出作業時，也出了你們口中無聊的作業呢？是不是有時我們只是會抱怨，其實卻從未想過理想的作業又是什麼？」
孩子一直喊：很難出耶、怕被老師打槍啦！
當與全班孩子一對一討論後，我也在講台上對全班溝通。
「平時都抱怨作業很多很煩、很無聊，怎麼有機會自己出作業時，也出了你們口中無聊的作業呢？是不是有時我們只是會抱怨，其實卻從未想過理想的作業又是什麼？」
孩子一直喊：很難出耶、怕被老師打槍啦！
我期待他們思考出作業的面向能多與廣，不要只限定在國數兩科的紙筆練習，因此提供了檢核表給予他們出作業線索：可以包含聽說讀寫、範圍七大領域、目標朝著預習、複習以及擴張能力前進。
結果他們出的第二天作業，出現了第四類為大膽嘗試派
有的要拍影片介紹新家、有的要直笛吹奏外婆澎湖灣有的要朗誦一首英文流行曲、
有的要以心智圖繪製一天生活、有的要挑戰26秒跑完200公尺、一分鐘跳繩突破140下......而班上最喜歡的作業竟然是摺紙！而且一個比一個厲害~他們的腦子開始思考自己理想的作業，這現象不錯！
甚至還有介紹自己的興趣:如何釣蝦、養寵物；還有教大家如何清玩具上被奇異筆畫到的痕跡。哇~這是生活點子王吧！
至於那個要複製貼上歌曲給我的學生，我問他怎麼修正作業呢？後來討論後，他決定將六年級即將要表演的大會舞曲子的全部歌詞、口號編輯完整，這樣就可以讓目前五年級的同學先行練唱，為六年級的表演準備。
嗯～這樣修改後，作業變得很有社會情懷了！而不是混水摸魚派了！
嗯～這樣修改後，作業變得很有社會情懷了！而不是混水摸魚派了！
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小學，天真的年紀。似懂非懂的年紀時常鬧出許多笑料。
夫子需要有許多法寶來收服這群神奇寶貝，看看小學老師的日常，
也許也能窺見自家兒女的小學部生活，也許也將你拉回童萌的快樂時光。
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然而，要參與美國市場並不只是盲目跟隨標的這麼簡單，而是需要策略和方式，尤其對新手而言，除了選股以外還會遇到語言、開戶流程、Ap
本文分享了羅恩·克拉克所著的《教出優秀孩子的黃金教養法》一書的核心理念，強調良好教養的重要性及實用技巧，如保護學生隱私、每天完成作業的重要性與學生行為的解釋。文章指出這些方法不僅能夠幫助孩子建立負責任的習慣，也促進師生之間的互動與理解，呼籲大家相信孩子的潛力，讓其在愛與教育中茁壯成長。
在接近學期末的課程，老師帶孩子們閱讀了溫暖的繪本作品《我的完美願望》，請孩子們再次將眼光望向自己的內心，除了動手為自己做御守，也為自己許下屬於自己的完美願望。
夢見我在一個班上，大家說要練習寫書法，來培養耐心。
可是我一點都不喜歡寫書法啊！我們老師是命理師簡少年，他規定一定要寫書法。
我雖然嘴上說不要，可是我又從書櫃下方，拿出我以前買的用清水重覆來練習書法的工具，上面還留著我之前不小心用墨汁練字過的痕跡，有點懷疑這陳年痕跡是否還可以洗得掉。
我問簡少
步驟一：對我指定的Paper寫 1-page Report，7天內提交 步驟二：與我一對一面試30分鐘 從步驟一，我可以看出這個小朋友的寫作與表達能力， 也可以看出這個小朋友是「做題家」「九官鳥」， 還是有自己想法，想要一個舞台去實踐的人。
6/11
國小時的作文題目「我的志願」
一拿到這麼老套的題目，我就決定亂寫
於是我寫的志願是「我想當總統。」
然後就開始發揮想像力亂掰，幾天後老師改完還當眾訕笑我的志願(我根本就是亂寫啊)，不過我們是很喜歡這個導師的，只是陳述一個經過。
國中的志願非常單純，就是考上雄中XD，所以很努力讀書
這一篇會介紹我當時填志願考量的點，例如面試時間、作備審的複雜程度（科系不要填得太廣泛太散）。透過我的經歷，大家應該能夠更好的了解現在的制度。還有蠻重要的一點是高三下的段考如何準備。個人申請的成績採計到三下，同步顧好段考也是重要的。希望學弟妹能夠通過我的經歷，讓自己在這個升學制度下能夠順利地走完～
寫作業的目的是幫助學生複習老師教過的知識幫助學生學習，但是如果作業對於某些學生並沒有複習的功能，那麼作業的目的還能達成嗎？這篇文章討論了寫作業時對於不同程度與特殊需求學生的影響，也提出了寫作業時間過長可能對學生的影響。討論範疇很廣泛，程度不同學生寫作業時的情況，及在寫作業的時候提供不同的協助方式等。
在學校環境中掙扎了一年，偶有老師肯定或是寫卷順利，那天，就能看到孩子開朗的笑容。可惜的是，那笑容總是很罕見，慢慢的就不見了。學習，怎麼會變成唯一肯定自己的方式，從提升自我變成評價自己的工具?不該是這樣的!
有心者有所累，無心者無所謂。這大概是我這兩週盯孩子功課的最佳寫照吧！
不知道為什麼這學期開始，他國字亂寫一通，筆順不正確、結構也不對，叫他改就生氣，還會回嘴：「那妳覺得不好是妳覺得，妳就自己改啊！」轟！聽到這我這座火山爆發了。但沒多久我就平靜下來默默地開始改，把我覺得不符合我標準的字都變成我的字了
這篇文章介紹了一位小學四年級學生的寒假作業情況，包括閱讀紀錄表、閱讀學習單、自然學習單、名勝古蹟海報製作、數學作業、直笛練習、家事小幫手記錄表等。作者提出了對這份作業的觀點和想法，並討論了家長可能面臨的問題和挑戰。文章指出寒假作業對學生和家長都帶來了壓力和困擾，需要更多的溝通和理解。
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