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由新到舊
本文探討了繪本《和甘伯伯去遊河》的故事情節和教育意義。通過溫暖的角色甘伯伯與孩子們的互動，強調了規則的重要性以及允許孩子們犯錯的教育方式。文章反思了成年人的教養方式，鼓勵採用更包容和理解的態度，幫助孩子成長與學習。無論是大人還是孩子，愛與理解是建立良好關係的關鍵。
你真是個好老師，當你的學生很幸福喔，感謝分享。🙏👍💖
孩子五六岁的时候，我认识了这本绘本，孩子非常喜欢，要求我朗读了好多次给他听。今天，在阅读课，就与二年级学生分享了这本绘本。这本绘本本书充满童趣，故事幽默搞笑、课室充满了欢笑声。在我一页一页通过演示文稿朗读给他们听，他们都为几页色彩鲜明的插图与文字哈哈大笑。
小蚯蚓以日记书写的方式，记录了它和
好可愛又好有智慧的一本童書；被蚯蚓的把功課吃掉,向六百隻螞蟻說早安~逗笑,又小心被總統踩到、《总得有人去擦亮星星》感動.蚯蚓媽媽的話不只鼓勵到了蚯蚓,我想也鼓勵了很多聽這個故事的小朋友~為地球做貢獻,我們都可以,用我們可以的方式.
在朗讀繪本的過程中，老師感受到深刻的情感，尤其是阿志偷取小蘋果的故事與老師的感同身受。對於生活在單親家庭的孩子們，家長的缺失或許帶來了思念與孤獨，但老師用“媽媽心”的詮釋告訴孩子們，無論親近的人是誰，只要有愛與關心，就能感受到如母親般的情感。這篇文章探討如何引導孩子走出情緒，擁抱周圍的愛。
至少，孩子們已有你的媽媽心！❤️
九月参加了一场读书会，读了《最后14堂星期二的课》这本书。这本书是一位年轻人向一位垂死的老人家学习生死之道的书。这位年轻人就是本书的作者在每个星期二到昔日恩师生命中最后几个月的时间看他、与老师探讨了12堂生命中真正值得重视的课题，讓他重新看待生活。12堂课中最令我留下深刻的是第四堂课。墨瑞说：“学会
本文描述了一位在課堂上總是帶著微笑的學生，她用自己無邪的笑容和溫暖的言語，治癒了老師的心靈。儘管班級環境有時充滿了學習的挑戰與壓力，但這位學生的存在讓教書的旅程變得更加美好與有意義。文章深入探討了師生之間情感的連結，以及給予教師的支持和鼓勵的重要性。
閱讀《原子習慣》後，我開始從六月起培養好習慣，通過習慣堆積策略，早上靜心和晚間寫作，形成日常規律。書中提到，成功最大的威脅是無聊，持續的練習和自律是培養好習慣的關鍵。我相信，這些小改變會帶來長遠的積極影響，最終實現自我提升與成長。
儿童节
儿童节应该是孩子们一年里上学最快乐幸福的一天。这一天，不用上课，不用带书包到学校，没有功课，最重要的是老师也会看在这个节日的份上，尽量控制自己，使出非一般的耐力，不发脾气，不责骂学生。这一天，学校简直是学生的快乐天堂。这一天也是学校出席率最高的一天，特别的日子，怎么可以缺席呢！
