教書匠的夢想

資料結構中，圖是很重要的一個單元，其中有幾個內容是我個人蠻喜歡的，因為可以應用在不同的領域，例如：如何去走遍整個圖 (Graph traversal)。

前幾天，一個修課學生跟我說：「老師，上機考時間和我的諮商時間衝突，這樣我都沒有辦法諮商」和天借了膽子的我，就脫口而出說：「那來找我吧，聽我一些學生說，來找我談話比諮商還要紓壓」，本來我是希望學生猶豫地跟我說：「不好吧～老師，諮商是很專業的」，沒想到這個孩子居然興高采烈地立刻跟我約來隔一天來談話，還一

走過這趟驚恐之旅後，我常拿這段經歷跟學生解釋什麼叫做『研究』，研究不是鑽研什麼尖端的科技而已，它應該是一種生活的態度，是一種面對未知的態度。還好我是個研究者，我的研究訓練讓我不被各種未知的恐懼綁架，對我來說：這才是研究真正的價值。

我想起前陣子上優律思美課的時候，老師曾經提醒我們這些學員，大部分的人都可以興高采烈的面對贏／生，但是卻沒有辦法坦然的接收輸／死，我就是這樣的人呀！我還沒辦法坦然的接收種種的失敗（例如：升等沒過），所以我內縮了。升等沒過，我在心裡想是因為我不夠好（即使外界也有好多好多聲音跟我說，不～你已經over-q

「你們知道誰會毀了Google嗎？我一直跟Larry 他們說Google會毀了自己，Google靠著PageRank起家，PageRank又依賴網頁中的超連結，等到有一天人們發現Google做得太好了，不再需要超連結幫助記憶的時候，Google就用自己的成功殺了自己」

「你升等了沒？什麼時候可以升等」「老師你會不會升等沒過離開？離開後要去哪裡？」 從我就任現職後有兩個問題會一直纏著我轉，一是結婚生子，一是升等，幸運的是結婚那個話題在我到任兩年後就消失了，而且更幸運的是：從認識、戀愛、到結婚的這個階段，總共只花不到一年（助理教授的時間實在不多，所以需要有效的利用），