文 / 玩酷編撰
對人們來說什麼是藝術？可能是完美的畫作，或是抽象的圖像，但對藝術家蘇仰志（Ozzie）來說，藝術是一個沒有答案的領域，但台灣的藝術教育卻存在是非與優劣，原本應寬廣的藝術領域成了單一且狹窄的領域。Ozzie 決定用自己的策展專業，搭配自己對教育的熱忱，希望讓大家看到多元教育模組，提供孩子不一樣的學習樣貌，成立「雜學校」，希望用「雜學」來讓孩子與家長們看到不一樣的學習環境。
談到雜學校的成立過程 Ozzie 提到，自己第五次創業時成立一個教孩子「什麼是藝術？」的當代藝術教育中心，不希望藝術只是教大家如何畫畫，但過程中發現人們對藝術存在著「答案」，大家對於藝術有個「這樣才是藝術」的框架。然而，對他來說，藝術是自己想要做什麼，那就是屬於自己的答案，找到自己關心的議題並進入思考的階段，那才是藝術；藝術不是技術，把別人的畫作畫的再怎麼像，都不是藝術。Ozzie 沒想到在最寬廣的藝術領域，人們用狹隘的視角看待，這也讓 Ozzie 萌生改變的念頭。
同時，Ozzie 的身分從老公變成了爸爸，有了孩子後，教育議題開始成為他關注的議題，他發現，教育問題就如同藝術一樣，都被世俗的框架給侷限了；只是教育系統建立在家長上，若要改變環境，勢必得從家長開始，因此 Ozzie 舉辦了「不太乖教育節」，希望用展覽的方式，讓更多人看到教育有不同的可能性。
從藝術領域延伸到教育界，Ozzie 提到，藝術帶給他衝撞反框架的力量，透過「嘗試」可以讓自己清楚喜歡什麼，了解自己想要什麼後就全神貫注投入，或許連命都可以不要，如果真的到了這樣的境界，其實不成功也難。從雜學校的展覽中，他看到孩子談到自己學校的眼神是「活」的，不僅感動了家長，甚至還讓家長感覺對不起孩子，這就是雜學校最想傳達的理念。另外，從展覽當中，Ozzie 也希望可以讓年輕人了解到原來「學習不是只有好好念書、考試」，找到熱情比較重要，現今主流價值還停留在「念書是好事」，但如果年輕人意識到考試不是這麼重要，探索自己的興趣比較重要，考試就不會存在，算是一種「準家長改造」，Ozzie 也強調「教育無他，愛跟陪伴」，這樣就夠了。
Ozzie 提到雜學校，他表示「雜學」是動詞，有「探索」的意思，在還不清楚自己喜歡什麼之前，專精反而危險，對每個人來說探索跟學習是一輩子的事情，但人們太容易被定型，雜學校就是希望每個人去做某些事情，這樣才可以引導出學習。而對於教育，他笑稱，自己只是在「煽風點火」，可能沒辦法說出對教育具體的理念，因為雜學校沒辦法教會你什麼，雜學校提供了一個平台，不存在所謂的對或錯，讓大家看到教育不一樣的可能性而已，探索是永無止境的，對 Ozzie 來說也是，因為 Never Too Late。
