以下寫於2018年教育替代役服勤期間。
上週六國小這邊結束了畢業典禮，除了該有的流程之外，藉著校長以及老師們的用心，讓我們在這次活動中上了生命教育重要的一課。
第一次遇見這狀況是某次在外面做完事回到辦公室的時候，喝水休息的同時突然聽到一聲小孩子的吆喝，猛然回頭發現一位小朋友坐在一個位子上，下意識覺得大概又是小朋友跟同學鬧脾氣被老師處罰，坐在辦公室罰寫課文吧。 後來從他座位後面經過，大致觀察了一下覺得有些怪異，他的表現不像是剛與同學鬧不愉快的那種情緒化，反而還很安靜坐在那寫作業。正當心生疑惑時，又出現了一次吆喝，並加上頭部不自然的旋轉。霎時頓悟，原來這位小朋友身上有些狀況。
幾次在路上遇到他，常是被同學陪同進辦公室，爾後也是陪著回教室，似乎是老師與同學養成的默契，盡量在他行動的時候隨行，有什麼狀況才有個照應。其實無可避免地，很容易引來一些目光，這些背後的投射，想必也是他在意的點。我知道，他不是故意的，也不願意這樣......
回到畢業典禮上，這天，他也從學校畢業了，是其中一位畢業生。我當天擔任工作人員在一旁待命，協助活動進行，所以，現場的狀況我也看得一清二楚。在畢業生入場後，有些狀況的發生也是預料之內，是的，就是那位小朋友的聲音。剛開始還好，直到聽見一聲接近於不雅詞彙的吆喝之後，發現後面的家長開始投以搜尋的視線，想知道到底是哪個小朋友這麼...嗯...不會看場合... 正當我開始猜測老師們會怎麼辦的時候，隨著典禮流程進行，麥克風隨即交給校長......
「各位家長以及今天的主角畢業生們，今天是你們重要的日子，很高興大家一同來參與今天的典禮。想必剛剛大家都有聽到一種聲音，可能也心生疑惑。所以校長決定在致詞之前想與大家分享一個關於一位小朋友的故事。讓我們先來看一段影片~」
影片中的主角不意外地，是那位會發出吆喝聲的小朋友，他是今年小六畢業生，同時也是一種叫做「妥瑞氏症」的患病者。
妥瑞氏症是一種抽動綜合症(Tics)，會不由自主地發出某種聲音，以及伴隨著身體不自然的聳動。一些更多的介紹可以在網路上查到，對這些人來說，這些不受控的行為常會被誤以為是調皮搗蛋的壞習慣，容易被迫接受體罰並令其強制進行行為上的矯正。影片裡是他的自白，乍看之下只是關於他自己的自我介紹，但能讓他對自己的狀況在大家面前侃侃而談，想必在這之前的心理建設一定不容易。令人鼻酸的是，他在自白的過程中也發生很多次不自主吆喝的情形，但馬上專心回到自己想要傳達的話繼續講，努力不受影響。他說他很高興師長同學都很理解自己，也為著他加油打氣，陪他度過小學階段。他也希望大家如果以後遇到類似狀況的人，請別投以奇怪的眼光，因為他非常清楚這種不知所措的心情，也無法控制，就是這樣發生了。
他也坐在台下看著自己的影片，級任導師也坐在一旁搭著他的肩，像是對他說：
「沒關係我們都懂，我們都知道你很棒！」 我覺得除了這些行為之外，其實他跟一般小孩沒兩樣，會動腦思考、會表達想法、有人際關係也會參與活動，對我來說並不想要把「患病的小孩」的標籤貼在他身上。不管怎樣，他都是上帝所創造寶貴的生命。由衷希望他日後的求學能夠順利，也能遇見理解他、關懷他的同學與朋友。
輪到他上台領獎了，而且是排頭，有自信地接過獎狀，與頒獎人握手，大步走離舞台。現場響起如雷掌聲，眾人共同見證這一刻，因為大家知道，他也要跟所有畢業生一樣，展開夢想的翅膀。
在舞台另一邊的我，看到他走向媽媽把獎狀給了她，我看不清他的表情，只看見身上那條十字架項鍊搖晃的身影。我相信他已認識了那位創造萬物的主以及愛我們的耶穌，願主的慈愛包圍著他，在他成長階段成為他生命的主，走向上帝要他走的路，活出美好的生命樣式。
現在我的剛踏進教育界，除了學科知識之外也必須向學生分享一些有助於人際互動的概念，同理心算是個人蠻注重的一點。謝謝這位小朋友，在我成為教師之前給我上了重要的一課。
