來自靈魂深處的樂音

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英年癌末的企業家努力訓練“能坐四小時”,為了實現答應女兒陪她看電影史瑞克的承諾。十六歲洗腎十五年的林小弟,三次上葉克膜都奇蹟的醒來,因為他記得當媽媽年老時,他要照顧她、為她推輪椅……這些不是小說,是現實生活,蘇世揚醫師將動人故事創作成原聲搖滾樂,就在玫瑰墓樂團的音樂講座中,帶給聽眾心靈最深的感動。今天終於在現場欣賞樂團演出,聽見世揚口中很棒的樂手樂音中的真摯情感。再次應證當時我們不約而同說出「太適合給中學生的生命教育了」,熱血的樂團+感人的故事只有玫瑰墓能同時兼備。
拾荒的小孩
肝硬化的李先生固定7-10天到醫院抽腹水,小學五年級的女兒貼心照顧他,對醫師護理師很有禮貌,乖巧懂事令人印象深刻。那天急診室人滿為患,
〝李仔,今仔日人足多,明仔載我再幫你抽腹水〞
〝蘇仔,沒啦!不是要抽腹水,今仔日是吐血〞話才說完又吐了一攤血,血壓60幾,忙得不可開交的蘇世揚醫師立刻察覺狀況不對,告訴他要住加護病房,李先生大怒:「住什麼病房!我回去死在家裡就好。」蘇醫師猜測應該是經濟上的困難,請社工師幫忙了解狀況尋找基金會協助。原來李先生年輕時是計程車司機,下班後習慣喝酒,酒後就打妻小,他的太太在孩子五歲時不堪家暴離家。後來李先生生病,家計就靠他的媽媽做資源回收,小女孩也常常幫忙,在學校被嘲弄是「拾荒的小孩」,她也不以為意,因為這是她唯一能幫助家裡的方式。有一天下雨,奶奶獨自外出拾荒竟被車撞死了,她很自責如果那時陪著奶奶也許悲劇就不會發生。蘇醫師為小女孩寫了【拾荒的小孩】這首歌,「我是活在天堂的小孩,我很快樂,因為我有阿嬤在。天黑了,等她回來,雨下大了,還不回來……」
以音樂走進校園
「玫瑰墓樂團」成立於2006年,團長蘇世揚醫師將在急診室遇見的人生百味寫進歌裡,2019年出版音樂書,除了CD,還有每首歌背後的故事,錄音五年、混音三年,連裝幀都非常講究,每個細節都不放過。最讓我佩服的是,蘇醫師和他團員(吉他、大提琴、小提琴、貝斯、鼓手、鍵盤鍾琴)到校園作生命教育講座,他挑了12首創作曲涵括:反毒、反飆車、友善校園、珍惜生命主題,先說故事再演唱,為了聲音品質,自費請音響公司同行,以一小時2000元演講費,絕對是貼很大。然而,他非常感謝邀請樂團演出的學校,曾經有偏鄉老師告訴他:「一位來自高風險家庭的學生,有教人擔憂的行為發生,而過去對講座是不屑一顧的,回饋單總是只有大大的叉,可是,玫瑰墓演出後,主動寫了紙條給老師,承諾她會好好珍惜自己,就因為聽到了罌粟花朵那首歌。」
傻呼呼的浪漫
最後他竟然在節目專訪中說:「沒有預算也可以找我們去表演。」送他離開電台時,我不禁在想:是臺灣傻傻做著有意義的事的人很多?還是我很容易認識這樣的人?謝謝讓我認識您們的緣分,也由衷希望有更多人能協助這些傻傻的人,讓他們更有資源前行。(雖然團長蘇世揚表示人生在世,錢夠用就好,他還負擔得起,但是偏鄉學校這樣跑,真是太浪漫的傻呼呼。)
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在《斯卡羅》飾演卓杞篤的是查馬克·法拉屋樂Camake Valaule主任,是一位非常偉大的老師,他帶領孩子成為有力量的人,也讓世界聽見台灣的樂音。他將原民文化和學科知識做了最深刻的聯結,是以自身生命灌溉學子,讓文化復振不斷傳承下去。
如何讓畢業典禮能讓孩子們有難忘的回憶?邀請什麼樣的節目表演能讓偏鄉孩子有機會在舞台上展現自信,且觀眾也會有共鳴?當如常法師聽聞泰武國小的麥哲倫計畫、之前在佛光山南屏別院的動人演出,立刻就決定讓排灣古謠來祝福大家,原本還想贊助圓夢旅費,但是師生婉拒了,他們要靠自己的力量
一月接到泰武國小賴慶安校長電話,請我幫忙邀請某位名人到校教孩子做麵包、以自身生命故事鼓舞孩子。這個請託是因為他想為學生做點事。在前一夜,他看見六年級師生齊聚餐廳做麵包,寒流來襲,孩子們小手泡在冰水裡、揉麵糰、塑形、等發酵、送入烤箱,井然有序分工合作,沒有人喊苦喊累,就是專注在麵包上。
一邊陶板雕刻,一邊吟唱童謠。文化靈魂就在生活中,就在學習中,查馬克‧法拉屋樂老師的潛移默化就在教室氛圍中。泰武國小是最美麗的小學,也是會說故事的學校。很珍貴的是,這裡有著傳承文化靈魂的親師生,在學習中生活,在生活裡學習,把文化的根扎深,培養實現夢想的能力。古謠、木雕、刺繡、陶壺等課程的背後
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