閱讀數學與邏輯1003

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活動記錄:
「數學獵人」在台中市立圖書館葫蘆墩分館開課,今天(10/03)是第一場。報名人數超乎預期。本來以為這種無法玩桌遊的閱讀課,又要數學動動腦,小孩子應該沒有興趣。但,報名了15位,真是令我感動啊!
單看課程名稱就知道:閱讀,數學,邏輯,要閱讀:閱讀「數學獵人」這本書。又有數學題目!還要邏輯動動腦啊!恐怕會嚇跑了很多小朋友吧?但是,沒有!大部分的孩子都玩得很開心喔!
因為有三教程目標(1閱讀,2數學,3邏輯),有的孩子是全包了,有的則選他有興趣的。例如,有孩子在兩個小時已經快讀完「數學獵人」,有孩子則一直埋首研究我給的數學問題。


先說一下,「數學獵人」的數學問題基本上只是提味之用,並非主菜,並沒有要孩子真的去算這裡的數學(當然有興趣想要好好研究,也是可以的)。但也起到讓孩子閱讀與判斷之用。例如以下的題目:
哥哥的速率是每小時5公里,弟弟的速度是每秒5公尺,兩人相隔10公里,請問兄弟兩人多久才會相遇?P92
這是有問題的題目,您有發現嗎?
因為這樣的問題,必須說明兩人是相向而行,還是背對而行。書中透過弟弟沙夏點出問題,也可以讓小讀者驚覺:「不是每個數學題目都要蒙著頭就算,而是要看完題目,思考看看,再決定下一個動作啊!」
我給了什麼數學問題呢?因為來參加的孩子從小三到小六都有,我的題目多是「數學邏輯」的題目(不需要計算能力很強)。如下圖:



題目分兩組,一組:課堂上練習一下,第二組,回家和家長一起想想。
看來這個「數學閱讀邏輯」課程,孩子是玩得很開心喔。

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