★透過學習數學，就能讓孩子自然而然掌握「思考能力」，
包括：邏輯思考能力、發現問題並解決的能力、
整理分散資訊後思考的能力、確實掌握對方問題的能力等。
●依照「位值」「單位」「圖形」３大分類，循序漸進地進行學習。
●在數學的考試中，不管再怎麼粗心大意，如果沒考到至少90分，都稱不上是有充分理解。不要只想著「考到這個分數就可以了」，還請從前一個單元開始複習。最殘酷的事實，因為數據顯示，數學是沒有什麼「之後再用功一下就追得上」的。
●數學是一門不可忽略的科目。首先不要讓課業進度落後，一一理解之後繼續向前邁進吧。不知道為何成績差的話，就用數學能力檢定來判斷孩子不擅長的地方吧
●不是叫孩子「快去寫作業！」而是問孩子「你的作業需要幫忙嗎？」
●比起「一次讓孩子唸很久的書」，不如「每天讓孩子唸一點書」，這樣才更有助於提升學科能力。
●讓成績能夠變好的學習習慣，就是每週學習「5～6次」，每次「超過20分鐘」。
●唸書唸得愈晚的孩子，效率不但會愈差，持續力也會變差。
●只有10分鐘也可以，從培養早上唸書的習慣開始吧。早上唸書10分鐘相當於晚上唸書20分鐘。
●比起孩子不會的地方，更該看到孩子擅長的地方
●你該教孩子的不是解題的方法，而是思考事情的方法。
●「女生比較不擅長數學」完全是錯誤認知。 不過，女生通常比較擅長計算部分，男生則比較擅長圖形部分，因此「在不同領域上才會男女有別」。
●數學不是全都放給學校老師教就好。
●最好的方法是使用實物來說明。將概念轉換為具體的物品，幫助孩子理解。
●數學題的解題流程：閱讀題目並且理解/建立算式/解題等3個步驟。稍微改變觀點來看的話，可以想成是：1.掌握狀況/2.思考方法/3.解決。
●就算不太確定孩子是不是真的數學好，只要找出優點、加以稱讚，對孩子來說就是加分。「你很擅長數字喔！」/「你很會計算喔！」/「你很會圖形題喔！」只要像這樣向孩子傳達，孩子就會直率地認為「我很擅長數學！」變得更加積極學習。
~今木智隆
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名稱取自日文「おひとり」的中文音譯，意指一個人。
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【作者～廖慧淑（Su）】
譯者／作家／旅人，
日文翻譯、口譯及寫作經歷超過20年。
透過自遊與工作之便環遊世界三大洋五大洲，
總計造訪過40國ｎ座城市。
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