《走讀內灣：向劉興欽大師致敬！》(111.3.30)

從六家到內灣的火車是需要轉乘的，剛開始品師就給孩子們一項挑戰「自行判斷要搭哪台火車」。此時共學班紛紛觀察周邊的線索，小治帶著夥伴一起觀看車站路線圖，小嫻則是觀看月台上的顯示器。後來大家經過討論得出了結論，大聲喊著：「對！就是這裡上車。」孩子們肯定的回答讓我知道他們已經準備好接下來的旅程了呢🥰

上車後一個小時的車程時間裡，剛開始孩子們不太確定能做什麼事情，經由品師的引導「思考適合在火車上做什麼」，大家開始發揮天馬行空的想像力：閱讀、與夥伴講八卦、手指遊戲、國語接龍或是欣賞窗外的風景。整趟車程的空隙時間都被孩子們給填滿了呢❤️

到了內灣，第一站就是劉興欽漫畫館，孩子們需要自己找路，有的孩子們試著從地圖找到線索，有的孩子去詢問路人，最後我們順利的到達漫畫館了喲！

在劉興欽漫畫館中，品師將孩子們分成兩組，並給予他們各組特別的任務：「觀察劉興欽的書房，這些線索能讓你推測他是怎樣的人」以及「觀察劉興欽的發明，選一個你最有興趣的做紀錄」

事後孩子們與另一組的夥伴進行分享，從中聽到幾個有趣又精彩的內容~

小皓：「這個免削鉛筆是這樣使用的，而且他的設計很像原子筆。」

小昕：「看到劉興欽書桌上很多毛筆，感覺他應該很喜歡寫書法。」

小湸：「他的牆上有很多獎狀，感覺老師應該很喜歡幫助人！」

除了漫畫之外，劉興欽也畫了許多台灣人民早期的生活，品師讓孩子們觀察三種不同的主題「百工百業」、「先民節慶」以及「古早味濃」，從過去的工作、節慶以及興趣更認識當年的歲月。共學班也在過程中透過簡單的繪畫，以及書寫資料做紀錄，內灣旅行結束之後還要繼續好奇與研究呢！

接下來，孩子們一樣要靠自己找到內灣戲院，孩子們需要自己找路，有的說往上，有的說往下，過程中，老師們都沒有給予提示，在孩子們的調查下，我們找到內灣戲院囉！

內灣戲院、黑貓歌舞團、康康舞⋯。孩子們花了好多時間了解內灣的古早味生活。

實際到戲院的當下，很可惜它沒有開放😭，但共學班一致表示「好想進去看看喔～」。看來孩子們來到內灣是很認真想要學習的！而不只是單純踩點呢😀

即便無法進去參觀，品師讓孩子們觀察整個戲院，從中了解到歷史悠久的木造戲院，多數木頭已經重新漆刷過，所以其中保留的「原木」是相當稀有的。聽到這時共學班都化成「尋木高手」😂，將戲院的每個角落都審查一遍，希望能找到傳說中的原木呢！

內灣旅行的另一個重頭戲，在內灣的老街上走透透，尋找美食😍而如何運用手中的180元購買夥伴都想要的點心是門大學問呢！(一杯擂茶就要60元😭好貴…)

過程中孩子們照著先前的規劃進行探索，途中也不少冒出好多新鮮的事情，尤其是孩子們與店家的互動，真是有趣。

小漢一組很會與老闆殺價，到店家時都會詢問：「能算便宜一點嗎😂」。

小蓁一組則是善用當地的店家，詢問某家店的路線在哪裡。

小玲一組會向店家詢問很多問題，而且還跟店家說明他們很會「好奇」呢！

陪著孩子們從一開始查詢內灣地名由來，進一步了內灣的歷史故事，孩子們也針對內灣歷史寫了「思考筆記」，小湸寫下：「古人是因為不得已的原因，才會爭奪土地...」能夠試著去理解古人打仗的原因，我覺得好厲害👍🏻

關於內灣戲院，小語寫道：「內灣戲院具有楊三郎老師的力量，充滿了美妙的歷史...我們要把古人的汗水保留住。」，用字真的好優美呢！

看著孩子們一起合作查資料，越來越認識內灣，也認識了國寶級大師劉興欽，小昕說：「爺爺的畫剛開始沒有賣出去，但他並沒有因此放棄畫畫，經歷了多次失敗，爺爺都沒有選擇放棄...」孩子們對劉興欽爺爺都充滿佩服呢！

離開內灣前，孩子們寫下了關於這趟旅程的筆記。小蓁寫下：「以前的文化都被我們的記憶隔板擋住了，我們看見的並不是當年那個樣子了。」小蓁用了「記憶隔板」一詞，讓我好驚豔呀❗️

跟大家分享共學班很特別的地方，到了內灣車站後，品師問孩子們：「我們是來玩的嗎？」所有孩子們答道：「我們是來學習的！」從三年級的孩子口中聽到這樣的回答，真的很不可思議🤩

未來會繼續與大家分享共學班的生活點滴喲🤗