那年四月，去了中山堂聽一場高中時期國樂社的學弟－－林恩緒的吹管獨奏會後，屢次於網路上獲知有關台北市立國樂團的消息，腦中總縈繞著學弟當天的吹奏旋律，頓時，一股莫名悵然的心緒又悄悄地籠罩上來⋯⋯
這位學弟相當不簡單——他是台北市立國樂團的嗩吶演奏家，同時也是台北市立國樂團附設少年國樂團的指揮，帶領少年國樂團從北到南順利完成數場的國樂巡迴演奏，並獲得高度的讚賞及廣大的迴響。
之所以特別因他為文，除了被他的演奏感動外，還有一件特別值得一提的事，那就是：這位學弟實現了我當初一度規劃出來的夢想之路。
那麼，這條路難不難呢？有何值得拿出來說呢？
以一個一路走音樂路線的普通高中生來說，這是必然的選擇；但若是以一個走技職體系的學生來說，這不啻是遙遠的夢想，甚至還必須隨時懷抱著阿Q精神，否則很難堅持走到最後。而我呢，當初在沉溺於笛子吹奏技藝更上層樓之際，整個人生未來的規劃，除了繼續走技職升學路線之外，還曾一度認真的考慮朝鑽研國樂的路線走去。只可惜因為一念之差，而選擇了這兩項之外的從軍之路。
如今想來，自己也不知道當初是怎麼想的，或許那只是一種逃避的行為。
高一入學那天，整個校園沉浸在一片迎接新生的歡樂氛圍中。三層樓的校舍圍繞著中庭廣場形成口字形建築，讓學校內任何較大聲響都能產生微妙的廻音效果。從校門口進入至中廊後，緊接著又直接貫穿到後廊進入操場，從空中俯瞰又像極了「中」字。這是一個中規中矩、格局方正的有趣校園，儘管未見幾顆像樣的綠樹，但是屬於青澀歲月中所有大大小小、令人難忘的趣事、糗事或不堪的回憶，都曾在這個中庭發生。
那天，中廊右側三樓傳來悠揚的笛聲，時而高亢跳耀、時而低聲傾訴，透過校園特殊的建築結構，猶如空谷廻音，迴盪於整個校園。令人不敢相信這只是一所位於台灣南部的公立職業學校。
加入國樂社，選擇笛子為學習的樂器，一方面是因為那天在中庭被悠揚的笛聲所深深的吸引；另一方面則是因為笛子是所有國樂器中最便宜、也是容易攜帶的樂器，但要學的好並不容易。在我身邊一起學習的同儕中，大多數在國中階段已經是學校國樂團的成員，也有了一定的根基，加上先期的優勢，我幾乎沒有機會迎頭趕上。
或許是天賦，抑或音樂潛能已然被開發出來，我對於學習笛子的熱衷程度，是一般人很難想像的。我堅持每天回家三小時的練習，讓鄰居從原先魔音穿腦的嫌惡，逐步轉變成為每日期待聆聽的餘興節目。直至半年之後，全村都知道村裡有那麼一位笛子吹的還不錯的年輕人。
高二那年，曾經瘋狂的報名參加獨奏比賽的南區選拔，卻在一次觀摩少年組（國小、國中組）的比賽後，信心被徹底擊垮，深知光有狂熱還是不夠的，還要能夠在台上有穩健的表現，而我，偏偏又是個容易因為緊張而失常的人。直到我高中畢業後進了官校，面對台下參謀總長郝柏村及上千官校師生的情境下，由樂團協奏，我站立於樂團外面對群眾吹奏的一首「陽明春曉」，證明我已經可以全然無畏的暢然演出。
我欣慰於自己吹管的學弟，終能如願進入高中時期我們口中夢幻的最高殿堂--「北市國」，那個我們或許終生都無法企及的夢想，如今有人幫我們實現的那種感動，是如何的令人感到光榮與驕傲了！
一首學弟自己作曲的「故鄉」，也是最後的壓軸，寫的正是我們共同的故鄉——屏東，以及他對於故鄉的懷念之情。當管子富有磁性而又滄桑的音色，透過一個異鄉遊子的口中吹奏出的思鄉愁緒，帶我進入時光隧道，回到我大武山麓的家鄉，那吹笛少年正反覆的練著快板吐音，不到滿意絕不停歇⋯⋯；那沿山公路兩旁一整片的台糖蔗園，還有兒時經常流連玩耍的蔗園灌溉溝渠，以及那沁骨冰涼的山泉水，從腳底涼到頭頂淋漓暢快的享受，讓人懷念至今。
最後來到承載著無數思鄉遊子愁緒的高屏舊鐵橋，想起當初搭火車經過鐵橋，進入鳳山陸軍官校入伍的複雜心境。望著窗外鐵橋快速從身後掠去，直到縮小而至消失，竟如已然拋下的愛戀與曾經構築的夢想般……
管子的樂音娓娓而出，眼眶早已孕出了淚水……
