「我沒有宗教信仰，」實習生結束討論前說，「但我覺得自己和其他同學，都在適合自己的地方實習。」
111年第二次專門職業及技術人員高等考試，九月十二日放榜，看到幾個熟悉的名字，經過確認後，有兩位是我全職實習的督生，有兩位是兼職實習的督生，看到他們通過高考上榜，真是為他們感到開心。
諮商心理師考試，或者是做任何考試，都是一連串的考驗，過了這關還有下關，永遠都不曉得哪一關才是盡頭。在《存在心理治療》一書裡提到，死亡、自由、孤獨、無意義，是人生四大終極關懷，光是死亡這議題就佔了一半份量，不過，存在議題不在本文討論範圍內。
要通諮商心理師考試，要先取得諮商研究所或心理研究所的入學資格，以這關難度最高，以推薦甄試為例，錄取率3.7％～41.7％，差距頗大。如果是採取考試入學，那刺激度又更高，可惜我找不到資料。
進入研究所之後，除了修習各種課程，還得要尋找碩二兼職實習機構，還有碩三全職實習機構，前者比較像是初嘗諮商的體驗課程，後者則是一周工作四天、實打實的類職場情境。通過實習、寫完論文取得畢業證書，才能參加高等考試。短的三年順利取得諮商心理師資格，長的六年勉強畢業、不見得通過高等考試。
看著這些督生四年取得心理師資格，真是厲害。
這天和新進實習生討論他的實習狀況，從他的一句提問開始，探討短短11個字裡所蘊含的背後思維及可能性就花了10分鐘，至於督生在一整天實習過程中所產生的疑問，包括在觀摩我工作時的想法、他在過程中介入的適當性、和另一位當事人工作時的好奇…，則是佔據了其他討論時間。
「我這樣子問會不會很沒有禮貌？」
「我們的討論，和你過去與教授的討論有什麼不同嗎？讓你可以這樣子把你的想法說出來呢？」
「我總覺得…」在整場討論中，督生時不時會提出他的疑惑，也會隨順著我的提問而開放談論自己的經驗，聊他碩一修課被教授追問的感受，也提到他的原生家庭，甚至直白問我，「你對我有什麼看法嗎？」
想著這超越年紀或身份差距、一來一往的對話過程，我非常享受這般風景，彷彿千年前強尼孔和他學生的對話：
子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。子曰：「以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：「不吾知也！』如或知爾，則何以哉？」
《論語．先進26》
一片盡興、臨到討論時間即將結束，「我沒有宗教信仰，但我覺得自己和其他同學，都在適合自己的地方實習。」
冥冥中，我也覺得自己遇到適合的實習生了；或許兩三年後，輪到他的名字上榜。
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*111學年度推薦甄試錄取率：
https://www.dcard.tw/f/graduate_school/p/237658249
*心諮所期末回顧－碩二
https://gracechang-48682.medium.com/%E5%BF%83%E8%AB%AE%E6%89%80%E6%9C%9F%E6%9C%AB%E5%9B%9E%E9%A1%A7-%E7%A2%A9%E4%BA%8C-13cf0a8d4cb2
