109全模一國寫第二大題

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　　曾參的母親初次聽到謠言時，對謠言不以為意
、置之不理；第二次聽到謠言時，仍然對兒子抱有
信任，並出聲反駁；直到第三次聽到時，曾母也對
謠言信以為真、感到害怕，並放棄手邊的織布工作
慌忙逃走。
宋仁宗清楚邊境有關流寇的流言蜚語會引發恐慌，
因此冷靜判斷處理方針，並得出＂帥需能處茲文武
之間＂的要求，最後任命張公方前往處理。

　　從人類創造語言開始，謠言便開始伴隨著文明
發展。規模小至騷擾隔壁鄰居，大至撼動國家政體
；傳播途徑從樸素的口耳相傳，到先進的社群軟體
以及複雜的散布策略，不變的是謠言背後的惡意與
不軌。
　　在話語飛速傳播的網路世代，所有人都無法倖
免於謠言的騷擾，如何判斷訊息真偽、應對與反駁
謠言，便成為我們重要的課題。
　　我作為一個熟悉查證方法的人，每當遇到似是
而非的消息，第一時間會去搜尋引擎一探虛實，透
過搜尋大意，並觀察在網路上的搜尋結果便可判別
訊息真偽，例如搜尋結果皆為來路不明的農場新聞
，且內容皆一模一樣；又或者搜尋文中的專有名詞
發現完全是虛構，這些便極有可能是謠言。
　　然而並不是每個人都懂得這些方法，或許出於
善意，或許出於大意，有些人習慣面對各種訊息都
全盤接受，並且還熱心地分享給自己的聯絡對象們
。過去我總是理所當然地認為每個人都懂得利用網
路解析謠言、以為每個人都有足夠扎實的學理知識
藉此判斷訊息，所以當我收到假消息便常常疾言厲
色的指責對方，義正嚴詞的反駁揚言，然而往往無
法端正視聽、釐清真相，不僅無法阻止謠言傳播，
還常常激怒對方，造成關係破裂。
　　後來我開始學著換位思考，才明白每個人都擅
長不同的領域，我雖然較為擅長理科如生物、化學
等等，但其實不代表別人跟我一樣擅長這些領域。
過去的我擅自認定對方其實有能力判別生物、化學
相關的謠言，粗枝大葉的傳播謠言實在不可取，因
此喜好高高在上、尖酸刻薄的諷刺與貶損對方，解
釋謠言時也完全無視對方的理解能力與背景知識水
平，而對方有時原本只是出於善意而分享，卻平白
討來一頓罵，心情自然不好受，驕矜自滿的我頓時
便與委屈憤怒的對方吵得不可開交，結果對方仍然
沒有理解謠言為何錯誤、如何判別謠言，唯獨雙方
的仇恨值變高了。
　　鮮少有人自願傳播謠言，大家都是謠言的受害
者，知者無須擺出傲慢的態度，試著站在對方的立
場，友善的提醒與教導判別謠言的方法，才能讓生
活周遭免於謠言侵擾，我們與謠言的距離密不可分
，但我們可以學著不被謠言影響。