設計｜TENSION（中）

課堂上與老師討論了自己的想法，木頭是老師的雕刻長項，會想要在裂開來的地方做些文章，也是她的提示：「既然都裂開來了，想想看能做什麼。」之前在課堂上我盯著木頭想破頭，學杜象達達派精神，將現成的（Ready-made）東西組裝拼成另一個意義，那麼我將一株長春藤掛在木頭裂縫間，作業就完成了！老師向我使一個眼神，雖然很好，但這不是這個Project的用意。

課堂上每位同學做的東西都不一樣，相同為同一個主題。我盯著好奇看最後會呈現什麼：一位同學用鐵絲捲成樹根形狀外貼黏；一位同學對著塑膠透明板鑽規則的洞；一位同學拿一根有她手掌寬與2/3身高長的墨綠色方形木頭，試著修成圓柱型；一位同學彎著鐵絲，另一位同學忙彎鐵皮。整間教室很像雜貨舖，而老師正像雜貨店老闆娘，聽完我的計畫後，輕身一轉，為我選了一些木刻工具，嗯～，這回要催眠自己是木刻大師，腦中出現雕刻大師朱銘的「太極」。

開始動作前，老師已提醒我這塊木頭相當硬，若照我想要的形狀，得多使些力道。我們到戶外工作場地，用一個鐵製工作架栓緊木頭。請她先為我示範一兩次。這堂雕刻課真是過足了癮，所有與雕刻有關都有機會涉略，老師曾提過要跟media（媒材）溝通，這一回我確實懷著誠敬的心對距離不到三十公分木頭說：「你好，我是CC，請多指教。」

剛開始發現由樹皮往中心敲擊，木塊比較容易剝落，但若由中間任何一個方位開始，感覺都得使上三倍力氣，每回擊落的面積像嗑瓜子殼一般小，得來回反覆動作。專心跟木頭溝通，留意每個動作後的改變，老師來探看我時，提醒我因為木頭生長方向不同，可以試著換不同方向敲擊。 慢慢地，木頭似乎是要向我說什麼。

當我往一個方向深擊，試著切出想要的形狀，但木塊說不夠，還固定賴在上頭。得不到我想要的，只好換個方向敲，最有效的通常是往反方向敲，有幾次聽到木塊乾脆地落地聲響，成就感油然而生，像是說了哪句逗朋友發笑的話。

然後我由不同面使力，在小的空間裡露出更多漂亮切面，於是2D的斜坡有3D的漸層，意思是說由不同的角度都欣賞到斜的切面。

木頭肯定還說了些什麼...