110武崙社區發展協會上課點滴(14)1101224
植物附加價值
項目:種子串
講師:張嘉讌老師
29會員
4.1K內容數
種子盆栽是孕育樹苗的起點，從常見的植物實作種子培育，紓解生活壓力、增進人際話題，讓環保樂活的概念能在家庭、工作場域中深化，為城市環境共盡心力。豆媽現任士林、內湖、淡水、新店、中正、北投、中山、大安社區大學、慈濟、農會、樂齡等種子盆栽講師。有關教學的部分，歡迎私訊： wen529595@yahoo.com.tw
留言0
查看全部
你可能也想看
Google News 追蹤
在創作的路上真的很多人問我說
到底要怎麼做出符合自己期待
但又可以表現得很有美感的作品？🥹
這個問題真的應該是每個創作者都一直在學習的課題吧！
提問的內容越是清晰，強者、聰明人越能在短時間內做判斷、給出精準的建議，他們會對你產生「好印象」，認定你是「積極」的人，有機會、好人脈會不自覺地想引薦給你
昨天殺到23006
僅僅只是完成 60分第三浪而已
接下來還要挑戰一個第五浪！
只有今天再次破底23006
那就是確認第五浪 地獄走
至於有沒有再反彈的可能？
也有
只要今天回測守住23006即可。
短線上波動很大
請謹慎處理，避免凹單。
我的經驗：「進場正確大於一切」
因為我
當時大二為增進日文聽力，我還會每個月去唱日文卡拉ok。
從慢歌逐漸能駕馭快歌，當你能自然說出日語，
聽力也會更上一層樓。
另外，觀察自己能聽到的完整句子，
然後去看一下那個完整句，對應了什麼文法，
這樣就可以連結回 JLPT N5-N1的教材，
這樣隨機去讀文法，學習也會變得很有趣。
※經文：
「須菩提！汝勿謂如來作是念：我當有所說法。莫作是念！何以故？若人言如來有所說法，即為謗佛，不能解我所說故。須菩提！說法者，無法可說，是名說法。」爾時，慧命須菩提白佛言：「世尊！頗有眾生，於未來世，聞說是法，生信心不？」佛言：「須菩提！彼非眾生，非不眾生。何以故？須菩提！眾生眾生者，如來說
老師曾比喻他像園丁，在教室這一畝園地裡，見證不同氣質的花藝師成長，盡可能地陪伴，就像身處百花盛開的花園，甚至鼓勵我們可以多跟不同的老師學習。我想，老師就是真誠地在推廣花藝，讓更多人可以知道花的美好，這樣的美好是不用拘泥於任何人、任何形式。
一群有趣的人們帶著一股熱忱來學習省水菜箱製作，在接下來的培訓課程中，大家要一起實作完成這個都會共耕綠點，屆時一個可以讓沒有土地的都市居民自耕自食，可以讓都市昆蟲躲藏棲息及生活的都市綠洲，將會帶給這個街角新的氣象！✨️✨
在創作的路上真的很多人問我說
到底要怎麼做出符合自己期待
但又可以表現得很有美感的作品？🥹
這個問題真的應該是每個創作者都一直在學習的課題吧！
提問的內容越是清晰，強者、聰明人越能在短時間內做判斷、給出精準的建議，他們會對你產生「好印象」，認定你是「積極」的人，有機會、好人脈會不自覺地想引薦給你
昨天殺到23006
僅僅只是完成 60分第三浪而已
接下來還要挑戰一個第五浪！
只有今天再次破底23006
那就是確認第五浪 地獄走
至於有沒有再反彈的可能？
也有
只要今天回測守住23006即可。
短線上波動很大
請謹慎處理，避免凹單。
我的經驗：「進場正確大於一切」
因為我
當時大二為增進日文聽力，我還會每個月去唱日文卡拉ok。
從慢歌逐漸能駕馭快歌，當你能自然說出日語，
聽力也會更上一層樓。
另外，觀察自己能聽到的完整句子，
然後去看一下那個完整句，對應了什麼文法，
這樣就可以連結回 JLPT N5-N1的教材，
這樣隨機去讀文法，學習也會變得很有趣。
※經文：
「須菩提！汝勿謂如來作是念：我當有所說法。莫作是念！何以故？若人言如來有所說法，即為謗佛，不能解我所說故。須菩提！說法者，無法可說，是名說法。」爾時，慧命須菩提白佛言：「世尊！頗有眾生，於未來世，聞說是法，生信心不？」佛言：「須菩提！彼非眾生，非不眾生。何以故？須菩提！眾生眾生者，如來說
老師曾比喻他像園丁，在教室這一畝園地裡，見證不同氣質的花藝師成長，盡可能地陪伴，就像身處百花盛開的花園，甚至鼓勵我們可以多跟不同的老師學習。我想，老師就是真誠地在推廣花藝，讓更多人可以知道花的美好，這樣的美好是不用拘泥於任何人、任何形式。
一群有趣的人們帶著一股熱忱來學習省水菜箱製作，在接下來的培訓課程中，大家要一起實作完成這個都會共耕綠點，屆時一個可以讓沒有土地的都市居民自耕自食，可以讓都市昆蟲躲藏棲息及生活的都市綠洲，將會帶給這個街角新的氣象！✨️✨