許仙和白娘娘恩恩愛愛地在欣賞風景，嘴裏說著，用手指指點點，小青蹲在角落裏自言自言：「我只能看，什麼都不能說，我心裏有好多話，只能放在心裏，不能說，不可以說，只能藏在心裏……」
排練和演出
老師聽到我請小青蹲在旁邊，她說：「好可憐喔！」正式演出完，她說：「這一對好恩愛，好強烈。」
于涵說，她想聽小青在說什麼，但都聽不清楚，知道小青在講話，但聽不到。因為她和許仙太強烈了。（註：于涵演白娘娘）
老師說：「許仙和小青比較沒關係。」
我才發現這個位置是對的，娘娘站右邊，離小青比較近，許仙站左邊，離得比較遠，由位置上顯示比較沒關係。維維安說，一開始他站右邊，覺得不太對，就換到左邊去。（註：維維安演許仙）
我問修修有沒有覺得自己可僯？忘了她的回答了。好像沒有。（註：修修演小青）
我說，我沒有預想中覺得小青的可憐，修修問是不是她演得不入戲？我說不是，應該是我覺得可憐的時期已經過了。
排練了一次，我就說可以
于涵問我，她們演得可以嗎？我說可以，其實我沒看到，我只注意小青在說的話，我不好（不好意思），也不想再排一次，就說正式演出了。其實我對許仙和白娘娘的演法有一個想法，心中說：「讓她們發揮好了。」演完後，老師說他們的力道很強，只是我沒感受到。
另一個聲音說：「算了吧！什麼都好，趕快結束，讓老師到另一組去看。」老師一直在我們這組，我有些不安心，一方面很高興她參予我們，另一方面，覺得她忽略了其他組，不公平。
我以為她看一下，或看一半後，會過去其他組，結果沒有，一直看到完。（註１）
（2010.6.12.上課）
註：
１．我老是想太多，那是老師的事情，不是我的。
２．今天演出，老師要我們找同學演劇中的角色，我當導演，將戲演出來。原來的筆記中沒記明誰演什麼？我從紀錄中推出于涵演白娘娘，維維安演許仙，修修演小青。
我今天打字時才發現，同學雖然是戲中的演員，但自己會去感受到戲的本身，像演白娘娘的于涵想聽小青在說什麼？她和小青是親密的，會想知道她在說什麼？
還有，演許仙的維維安，一開始站得和小青比較靠近，自己覺得不太對，主動換到左邊去。我猜，應該是一開始，我就請演小青的修修蹲在那裏，其他人的位置因她而調整。為什麼要蹲在那裏呢？我現在忘了原因了，可能要顯示她的可憐和卑微吧！
３．演出時，是全部的組一起演，各演各的，老師遊走各組看一看，有沒有觀眾呢？我忘了。沒想到，老師都在看我們這組，是戲太精采了？還是演出感人呢？
４．第一次上課時，老師要我們每個人找一個童話或神話故事，選一個角色，做一個面具，第３次上課開始要用。我選的是白蛇傳裏的小青。
５．快要跟他們—小青、白娘娘、故事，說再見了，有點捨不得。
