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紙本或儀器測驗的門檻，是怎麼設定的？

無論今天是持續性的招考，每一次的班別都只有二十人，或是年度一次性的大幅度的招考，一次收件是幾百人，當所有人完成測驗之後，都會需要有一個適用標準，來決定有多人通過和多少人未通過。這個標準可能也不是通用性的，可能會因為測驗性質不同而有差異。例如，學科測驗的標準，和認知測驗的標準可能會不同。

這篇文章要處理的是傳統心理測驗在處理的切截分（cut-off value）問題。自從心理測驗開始進入需要區分組別（例如：實驗組／對照組）或是進行疾病的診斷時，什麼樣的切截分才合理，變成一個需要花心思處理的問題。在甄選中，我們也會設下切截的標準，將標準以下的人留在這個階段，剩下的前往下一個關卡。這個切截對於招募的成敗是格外重要：一但留下的人太少，後面的標準能選擇的範圍就會變得十分有限；但一但留下的人太多，表示測驗本身不具鑑別度之外，增加了後面甄選工具的負荷。也因此，到底切截分怎麼設定，其實是高度的甄選技術問題。

這個章節中，我們一共列了三個不同的甄選標準的設計邏輯供參考。