把年幼時期的負面回憶用可可愛愛的方式呈現
雖是慢節奏作品，孩子純真的善意與表現卻能讓人感到其中趣味
是部溫暖且使人會心一笑的小品電影
下文包含劇情內容，請斟酌是否繼續閱讀
請先深呼吸，閉上眼，想像自己回到國小二年級。坐在你隔壁的內瑪札迪已經是第三次沒有把回家功課寫在作業簿上，被老師罵得哭出來，老師警告：如果還有下次，就要把他退學。結束一整天的課程，你回到家，發現自己把內瑪札迪的作業簿帶回家了，在電話不普及的年代，你甚至不知道他家住哪裡，此時，你會如何應對？
我們還有那份純粹嗎？
主角阿哈瑪德為此焦急如焚，但功課還沒寫完，媽媽不停使喚，他不斷重申自己必須將作業簿歸還給內瑪札迪，否則會出大事，但是媽媽從來沒把他的「大事」當一回事，完成作業之後還得去買麵包。主角只能以那水汪汪的雙眼訴說千言萬語，最後放棄說服媽媽，自個兒踏上那遙遠的旅程。
他只知道同學內瑪札迪住在很遠的波士提，一路上荒煙蔓草，他只能趕緊奔跑，期望送完作業簿之後還趕得及去麵包店買麵包。整段過程，他遇到好多大人，沒人仔細聽他說話，有些人甚至連他的聲音都聽不見。我一邊焦急，一邊回想起年幼時期與大人溝通時，很多重要心思在心裡反覆輾轉，在他們眼中卻如此不值一提。那是我們最原始的純粹童真，卻在一次又一次不被重視的過程中逐漸磨滅。
如果是你，會願意來回輾轉找尋根本不知道在哪裡的同學家嗎？
永遠會鮮活於記憶裡的小花
但阿哈瑪德是如此溫暖。
隨著太陽逐漸西下，他遇到一位善良的老木匠，雖然老人家走得很慢，路上又長篇大論說著當年勇，甚至引他繞了一圈抵達另一位內瑪札迪家，但他是第一位願意帶領主角走上一段有確切旅程地點的角色，甚至送了他一朵泉水旁的小花。
天黑了，還是沒能找到同學內瑪札迪，阿哈瑪德很崩潰，都要哭出來了，但他選擇將內瑪札迪的作業簿收進衣服底下，偽裝出已將作業簿歸還的假象，沒讓老人家知道。
夜裡狂風大作，彷彿阿哈瑪德的心情。但即使環境再怎麼惡劣，他依舊本著那份純真的善意做出最後的努力。
隔天老師開始逐個檢查作業，每檢查一個，內瑪札迪的心裡就焦急一分，心虛得把頭低到不能再低。阿哈瑪德遲到了，原因為何劇情並沒有明說，但從他與老師的對答中可以推敲，他早上似乎又去了一次波士提，也許想趕在上學前將作業簿還給內瑪札迪。
終於檢查到內瑪札迪的作業，原來昨晚阿哈瑪德熬夜替他把作業完成了，最後的畫面停留在夾在作業簿裡那朵來自老木匠的小花。那是溫暖與善意的傳遞，透過畫面也送到觀眾心裡。
這一幕與我記憶裡的影像交疊，我記起從前因為壓力太大，獨自在餐廳裡一邊哭著一邊吃飯的情景。有個女孩走到我身邊，拍了拍我的肩膀，什麼也沒說，只是送給我一朵小白花。世界如此荒涼，感覺人生快要毀滅的時刻，我非常感謝那位女孩送來溫暖，看似微不足道，卻有意義非凡的記憶重量。
正如阿哈瑪德，世界上還是有人不論年紀，也保持著相同的純粹善意，那我們何不也成為其中之一呢？隨著時間久遠，那段記憶逐漸糊化，感謝這部片，又讓我回想起曾經的暖意，還有我與自己的約定：不論如何，盡己所能，成為一個溫暖的人。
觀《何處是我朋友的家》
這是我第一次觀賞阿巴斯的作品，對於這位導演並不瞭解。觀賞時，我完全投入阿哈瑪德找朋友家的過程，跟著一起焦急，沒有思考影像更深層的表達。對於一部表達童真的電影，為什麼色調會偏灰暗而不鮮明呢？為什麼周遭的環境如此荒涼寂寥呢？
寫作觀後心得時，我記得孩子們的表情與眼神，卻忘了他們的名字。找回他們名字的過程中，我意外讀到同一部電影的分析文〈深情的凝視：《何處是我朋友的家》〉，寫得著實詳盡且有理，提供了更深入的視角去認識這部電影以及導演阿巴斯，非常推薦大家一讀。
沒錯，這不只是一部關於童真的電影，當我們為阿哈瑪德追尋內瑪札迪家的過程憂心緊張時，深埋內心的關愛之情就自然而然被這個故事勾起。這不是從阿哈瑪德的角度觀看的故事，而是從我們這些被社會毒打而逐漸冷漠的「大人」視角，觀看阿哈瑪德穿著那件紅色背心，懷抱最純粹的溫暖善意，克服一切艱難的過程。在會心一笑的同時，我們也把那份溫暖帶回這荒瘠的世界。
- 電影：何處是我朋友的家？（波斯語：خانه دوست کجاست؟*，*英語：Where Is the Friend's House?）
- 編導：阿巴斯·基阿魯斯塔米（波斯語：عباس کیارستمی，英語：Abbas Kiarostami）
- 國家：伊朗
- 上映年份：1987年
- 時長：1小時23分鐘
