◎文／佛館環境教育組、編輯部 ◎圖／佛陀紀念館
聯合國自1972年通過〈人類環境宣言〉，希望喚醒保護環境的意識，並舉辦多次的「地球高峰會議」。當全球暖化及環境生態遭受破壞，在強化「重視環保，搶救地球」概念時，佛光山開山祖師星雲大師早在國際佛光會2010年世界會員代表大會主題演說「環保與心保」，唯有心念調 整，才能改變行為。
佛館館長如常法師(左)帶領法師前往環境部參加環境教育設施場所認證
環境教育設施場所認證
2024年4月23日，佛光山佛陀紀念館經環境部環境教育設施場所認證通過，榮獲殊榮。環境部指出，佛館將低碳、節能觀念落實於日常生活中，持續推動全民淨零綠生活。同時，本著宗教護生理念，與環保節能的觀念行為相結合，透過內外部溝通教育，提升社會大眾的認知與認同。佛館以綠色園林概念建構，推動綠能環保從不間斷。佛陀紀念館具有豐富自然生態資源與佛教 植物園區等特色，貫穿三好四給，佛館是一個最佳的國際友善環境，以「環保與心保」的理念，結合產官學合作，推動生命教育、三好護生、淨零綠生活、永續發展目標，增進人類平安、幸福、安樂，朝向低碳博物館邁進。故環境教育設施場所認證，不但能提升教育機構對佛館更加認同，促進校外教學及團體參訪。在社會各界關注環境教育場所設施時，亦能增加來館的客源及跨界交流。
為提升佛館環境教育專業領域形象，在申請環境 教育場所的歷程中，更重視 1.資源特色：環境場所自然資源與特色。 2.專業人力：專業團隊與義工伙伴。 3.課程方案：學習與環境永續共存。 4.短中長期營運目標的達成。在宗旨上主要講求 1.環保與心保。2.和諧與共存。 3.創新與共好。在願景上，環境永續規劃執行 1.持續培養專業人才。 2.成為亞洲佛教植物園區。 3.推廣生命教育。 4.推廣淨零綠生活。5.持續執行減碳。 6.朝向低碳博物館。
運用自然資源落實環保與心保
- 超過50%綠化量：透過環教課程及導覽行程，利用園區多種喬木、灌木，導入種樹固碳、降低碳排對減緩氣候變遷的重要性，達環保的目的。
- 中水回收系統：十二道以上程序，館內汙水淨化為回收水（即中水），作沖廁、噴灌植栽、道路灑水。位於高屏溪水源保護區，可省大筆水費，克盡資源循環與永續發展之責任。
- 全台最大的佛教植物園區：除了認識佛教植物，還可在偌大園區進行經行、禪修等心靈淨化活動，達心保的目的。
- 以三好為基礎的環境教育：透過環館1.1公里的護生圖、禪畫、佛陀行化圖，及三好兒童館推動三好教育，落實心保的目的。
- 全館蔬食環境推動低碳飲食：全館八個蔬食餐廳，推動蔬食減碳，落實綠生活。
- 全館16個奉茶據點：於環教課程及導覽行程，排入奉茶據點，宣導奉茶app及自帶環保杯，落 實環教五大目標的知識與行動。
運用以上所述，從戶外的護生圖、禪畫、佛陀行化圖、佛教植物園區、引蝶步道，進行環境教育並引導參與者實際體驗過程。
環教認證人員之增能
針對環教認證人員課程安排包含有：1.環境部的環境教育終生學習網線上上課。 2.修畢環境相關領域課程6學分以上。 3.與合作夥伴規劃辦理環境教育展延相關課程或至其環境中心上課。 然後再根據參與者體驗回饋修正課程設計，配合課程發展架構，並發展以兒童為對象的課程設計與教案活動、開發親子課程體驗。持續開發多元環境教育課程方案項目及主題；同時更新課程教案及心的旅程課程設計。
佛陀紀念館環境教育設施場所營運目標：1.建構完善的環境教育團隊及課程。 2.成為全齡環境學習場所。 3.培養內部人員環境教育素養與能力。 4.強化夥伴關係合作。
因此，在整個培養環教師資上，館內目前計65 人領取9種證書，建立專業機構形象；環境教育組成員含環教義工高達68人之多。佛館這一、二年 深入環境教育區塊，透過南華大學環教機構培育環教人員，後續將和各大學加強產學合作，透過培育在地學習、在地就業、在地發展的人才，達到環境教育「做中學、學中做」務實致用，深耕這塊環境教育設施場所，永續發展。
