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八十-二十法則提到，在多數生活的現象中，約80%的效果是來自於20%的原因，除了經濟學、學習理論外，這個法則同樣也可以應用在生活中的幸福感上。
我們需要認知到擁有的越多不一定會越快樂，反而有可能會因為無法專注在少數事物上而產生空虛、迷茫的感覺。「極簡」精神最重要的一點在於放下對於「多」的執著，將有
1.加權指數與櫃買指數
週五的加權指數在非農就業數據開出來後，雖稍微低於預期，但指數仍向上噴出，在美股開盤後於21500形成一個爆量假突破後急轉直下，就一路收至最低。 台股方面走勢需觀察週一在斷頭潮出現後，週二或週三開始有無買單進場支撐，在沒有明確的反轉訊號形成前，小夥伴盡量不要貿然抄底，或是追空
近期的「貼文發佈流程 & 版型大更新」功能大家使用了嗎？
新版式整體視覺上「更加凸顯圖片」，為了搭配這次的更新，我們推出首次貼文策展 ❤️
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一年前，我開始經營部落格。我想那應該是比較明確的起點。要說為什麼是那個時間點，我也有點說不上來，只記得那陣子在和另一半準備留學申請的事。
「寫作者心態」應該是最常被我挖出來幹譙(X)檢討(O)的話題，我其實，不是很喜歡看到有寫作者因為沒被推薦、沒被追蹤、文章沒有人看，就四處去說，啊你們平台一定是在私下操作惡搞我、害我的文章沒人看；你辦活動的人怎都挑別人的作品就是不挑我的；為什麼大家都不讀我的文章，我明明那麼有文采，不看是你們的損失云云
《1984》是一個悲劇的故事，描寫一對在極權國家中認識的情侶，在試圖逃脫體制的時候被抓去洗腦的無情故事。
無名小站一直是用來記錄真實自己的地方:
內容大概就是好笑的、生氣的、還有一些想法。
但自從發生實驗室筷子事件之後我就不再更新了:
簡單來說，
就是學生時期有一次實驗室訂了便當，
我把其中一袋拿去休息室，
但我不知道筷子被放在這一袋，
所以隔壁實驗室沒有筷子；
這時候有一位學長就很生氣地過來拿筷子..
今天，來做個自我介紹吧。
「戴境吟」，我猜我爸媽應該是出自於對風水命理的研究而取了這個名字。但我知道他們一直希望我做一個簡單、清澈的人，期許我能夠在一個很好與自由的環境下長大，並熱愛及堅持著做自己喜歡的事物。
對我而言，我的名字其實就是我性格的縮影。
「境」對於我而言是無邊無際的空間，是廣闊無垠的區
嬰幼兒時期，父母鼓勵我們多多對外探索、接觸不同的新事物。
然而一進入求學階段，大部分父母希望我們專注於學業，不要做任何對未來無意的事情，猛然關上我們對外探索的大門。
途中我們可能嘗試反抗，但最後我們漸漸接受、習慣這樣的生活，再也無法再次成為當年充滿好奇心、無所畏懼的小孩。
我很關心教育，但從什麼時候開始關心呢？是1999年參與社區大學之後？還是1994年的410教改遊行之後呢？其實是我高中二年級（應該是1976或1977年）時，就開始有意識的關心起教育。
印象中吳大猷先生去世前幾年有一篇報紙投書，內容的一部分就在反省我國的小學教育。
青春校園裡，多采多姿的社團生活可說是許多人心中無法取代的一部份。因為相同的興趣而聚在一起的夥伴，共同為了熱衷的事情燃燒，是件非常美好的事。但有比較必然有高低，當不管再怎麼努力還是和一派輕鬆人的實力相差了一大截的時候，還能夠抱著初心繼續享受其中嗎？
八十-二十法則提到，在多數生活的現象中，約80%的效果是來自於20%的原因，除了經濟學、學習理論外，這個法則同樣也可以應用在生活中的幸福感上。
我們需要認知到擁有的越多不一定會越快樂，反而有可能會因為無法專注在少數事物上而產生空虛、迷茫的感覺。「極簡」精神最重要的一點在於放下對於「多」的執著，將有
1.加權指數與櫃買指數
週五的加權指數在非農就業數據開出來後，雖稍微低於預期，但指數仍向上噴出，在美股開盤後於21500形成一個爆量假突破後急轉直下，就一路收至最低。 台股方面走勢需觀察週一在斷頭潮出現後，週二或週三開始有無買單進場支撐，在沒有明確的反轉訊號形成前，小夥伴盡量不要貿然抄底，或是追空
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「寫作者心態」應該是最常被我挖出來幹譙(X)檢討(O)的話題，我其實，不是很喜歡看到有寫作者因為沒被推薦、沒被追蹤、文章沒有人看，就四處去說，啊你們平台一定是在私下操作惡搞我、害我的文章沒人看；你辦活動的人怎都挑別人的作品就是不挑我的；為什麼大家都不讀我的文章，我明明那麼有文采，不看是你們的損失云云
《1984》是一個悲劇的故事，描寫一對在極權國家中認識的情侶，在試圖逃脫體制的時候被抓去洗腦的無情故事。
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內容大概就是好笑的、生氣的、還有一些想法。
但自從發生實驗室筷子事件之後我就不再更新了:
簡單來說，
就是學生時期有一次實驗室訂了便當，
我把其中一袋拿去休息室，
但我不知道筷子被放在這一袋，
所以隔壁實驗室沒有筷子；
這時候有一位學長就很生氣地過來拿筷子..
今天，來做個自我介紹吧。
「戴境吟」，我猜我爸媽應該是出自於對風水命理的研究而取了這個名字。但我知道他們一直希望我做一個簡單、清澈的人，期許我能夠在一個很好與自由的環境下長大，並熱愛及堅持著做自己喜歡的事物。
對我而言，我的名字其實就是我性格的縮影。
「境」對於我而言是無邊無際的空間，是廣闊無垠的區
嬰幼兒時期，父母鼓勵我們多多對外探索、接觸不同的新事物。
然而一進入求學階段，大部分父母希望我們專注於學業，不要做任何對未來無意的事情，猛然關上我們對外探索的大門。
途中我們可能嘗試反抗，但最後我們漸漸接受、習慣這樣的生活，再也無法再次成為當年充滿好奇心、無所畏懼的小孩。
我很關心教育，但從什麼時候開始關心呢？是1999年參與社區大學之後？還是1994年的410教改遊行之後呢？其實是我高中二年級（應該是1976或1977年）時，就開始有意識的關心起教育。
印象中吳大猷先生去世前幾年有一篇報紙投書，內容的一部分就在反省我國的小學教育。
青春校園裡，多采多姿的社團生活可說是許多人心中無法取代的一部份。因為相同的興趣而聚在一起的夥伴，共同為了熱衷的事情燃燒，是件非常美好的事。但有比較必然有高低，當不管再怎麼努力還是和一派輕鬆人的實力相差了一大截的時候，還能夠抱著初心繼續享受其中嗎？