雖然自己創業，但郭家齊先生總是自稱音樂人而非總監，因為他認為音樂就是陪伴在生活上，配合不同情緒，可以調劑心靈的元素，既可以很專業也可以很放鬆。
意外的人生走出獨特的路
郭家齊從四歲接觸奧福音樂，五歲開始練鋼琴，接著從小學開始就是一路讀音樂班，直到畢業於國立台北藝術大學。他主修的小號往往負責主旋律，是管樂團不可或缺的樂器。因為家裡一些變故，他沒有機會出國念書，而是簽了志願役，在國防部的示範樂隊待了五年。雖然沒能在莫札特等人的故鄉陶冶音樂素養，但在服役期間也啟發了他對音樂的實驗精神。「除了在慶典上表演外，我們也會參加總統府的國宴團，為了接待不同邦交國，各種國家的音樂都要創作。」他回憶到。因此他認為樂器可以中西合璧，西方的交響樂團也能加入琵琶、古琴等東方樂器，創造不一樣的變化，例如絲路音樂等。
退伍後，他透過社群媒體，如Facebook等管道，分享自己教學、演出和比賽等紀錄，讓更多人可以看見自己的音樂，這也是成立工作室的起點，「讓大家看到我在幹嘛。」他笑說。
在孩子身上看見自己的使命
初入社會時，郭家齊先生應聘到各級學校指導音樂，以比賽為導向，對當時的他而言，演奏樂器就是要爭名列前茅；在一次比賽失利後，他對音樂教學開始有了不同的想法，因緣際會下，郭家齊轉到資源較匱乏的學校任教，「對我而言算是一種修行吧！很多事要自己想辦法。」他說。學生們加入樂團學習大概都是三年的時間，原本程度已經很好的學生會有進步，但成長較不明顯，最大的成就感來自於看見程度落後的孩子，在他的指導下大幅進步，「看到孩子的成長非常開心，感覺是很棒的，那種感覺很難形容。」他說。也因為如此，他開始有了使命感，希望能撒下一片種子，看著它們成長茁壯，成為一片森林。比起展現演奏專業，他談起自己的理念：「我的音樂是想要讓大家放鬆，調劑心靈的。」
逆境充電再出發，感受音樂的不同面向
郭家齊先生說，新冠疫情的時候，音樂工作受到很大的影響，當時便報考了東海大學音樂研究所指揮組，碩士論文是布拉姆斯的大學慶典序曲，當疫情過了剛好也拿到文憑。在貴人牽線下，他也參與了台灣藝術家交響樂團的表演，並簽約成為樂團正式的小號樂手與約聘指揮，2023年演出貝多芬第一號到第九號整套的交響樂，對他而言是非常難得的學習經驗。
除此之外，他也嘗試把源自尼泊爾的頌缽元素融合進自己的音樂中。「會學頌缽是因為小號和頌缽都是銅做的樂器，差別在小號的聲音是外放的，而頌缽可以在夜深人靜時敲擊，比較不會吵到別人。」他補充到，自己相當好奇這種樂器的共振對於人體的療癒。郭家齊先生認為，音樂是有顏色的。人們常用黃色代表陽光的感覺，用藍色或深色代表憂鬱，同樣地，各種情境也可以用音樂來調配，就跟調色盤一樣。近幾年除了比賽，他帶著學生有更多服務性質的演奏。服務的對象可能是年紀大的長輩，到老人院的演出，讓那些孤單的長輩能一起唱歌歡樂，「可以感受到他們想參與音樂，想融入的感覺。」他說。
不自我設限，成就他人也成就自己
對於工作室的短期目標，郭家齊先生希望有更多學校演出和教學的機會，把音樂的種子深植孩子心中，除了教導正確音樂演奏，也培養負責任的態度。接著他也不忘再自我提升，「希望有人願意跟隨我，有自己的專業樂團可以受邀演出。」他說。而工作室的最終目標是往國際化發展，能帶著優秀的樂手進行國際交流，甚至協助弱勢族群發展音樂。
郭家齊先生也用自己的經驗勉勵年輕人，不要去設限自己的人生，有很多條路可以走。雖然貴人可遇不可求，但只要堅持充實自己，把自己缺陷補齊，機會是留給準備好的人。他一路跌跌撞撞，都是經驗和學習，這就是成長的過程，要相信人生不會只有這樣子，也會有很多精彩的時候。
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