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20240912

第三十五篇。越來越有硬要打下來又寫不好的感覺。

三十五

放學的時候阿禧跟彥仔來教務處蓋學生證，經過我就在那邊問「L呢？他又偷溜了喔，他每次都偷溜。」我問他們怎麼那麼黏L，彥仔跟我說「L就像一道吃了十年的菜，少了他就會覺得哪裡怪怪的。」哦哦哦家的味道就是這樣來的。

今年五月也曾到國中短暫實習一周，當時的導師輔導老師班級跟L的班真的大相逕庭。在現在的班級裡，我只要走進去，L不在，一群男生就會一直問「L呢？L在哪？他在辦公室嗎？還是他又先溜走了？」L一進教室，就會被一群男孩子包圍，L不算高，皮膚白皙，在一群高中生中，實在很像被霸凌的小孩。不過他們其實處得很好，L總能適時劃清師生界線，又能適時拉近距離，雖然讓我跟班觀察，我感覺我還是看不出什麼東東。不過能非常非常肯定的是，L並不害怕面對學生間的矛盾與問題，在雙方或三方的紛爭裡，也總能化險為夷。我其實很害怕處理矛盾，害怕偏心，害怕不小心傷了誰的心，害怕自己了解得不夠全面。是真的好想知道過去L是如何把大家都凝聚起來，讓現在這個班級，有不錯的向心力。話說回來，我想這個班級大概真的是因為有L，才變得如此和諧可愛。

五月去觀摩學習的班級，導師的要求我都覺得合理，只是導師比較兇，會吼全班，我覺得很有可能因為這樣，導致班級對導師有些怨言。那天我跟導師走在一起，要帶全班去操場打球，突然前面的一位男同學就轉過頭來問我「老師，你要不要當我們班導，我們想要把班導換掉。」後來感謝導師幫我回應了這個問題，但我感覺這樣好受傷。

就是，覺得我這一年，接觸了兩個好像非常極端的班級，感覺很神奇。我覺得我如果有一天帶班，應該不會是這兩種樣子，但會希望多往L靠一些，多勇敢一點面對問題。這其實好難，每個人都有自己的困難，還要突破自己的困難解決學生的困難，我大概還有好長好長的一段路要走。

開始覺得，實習結束就快點躲回學校念書好ㄌ，但是逃避永遠是不會有好下場的QQ