直接給予
20230429
一直想把那個片段畫下來，終於有空檔。
過年期間某天，我向先生說了心裡在意的事，先生當下教我該如何理性面對。
晚上，我感覺悶，再次和先生談，討論的來回過程裡，我忍不住淚水，越說越清楚也越大聲堅定自己的需要是想要先生聽我說，抱抱我就好。
先生理性腦，理性身體，他很沉住氣接住我地聽我說，有時緩緩回我；而當下我捉摸不到他的情感，感覺孤單。當下同時知道，小狐狸就在我們之間啊，「從沒在他面前吵架……要不要忍住？」，但我實在忍不住，就是一直哭啊哭地說話。
小狐狸看著我們，然後一下會走到我這邊，一下走到爸爸那邊，神情認真，像是看顧我們兩邊。最後，他竟拿著紙巾給我擦眼淚。我大哭，跟先生說：「我要的其實就是這個而已。」
每當想起這個片段，我都會驚豔孩子的感知好打開—感知環境，感知眼前的人，然後直接給予，沒有保留。
對我來說，那就是愛。
我看著長大成人的先生和我自己，心想：我們在小小孩的時候也是這樣感知全開的吧……
願我在生活中，珍視珍重孩子的內在之光；
願長大成人的我們，能找到內在回家的路。
留言0
查看全部
你可能也想看
Google News 追蹤
這個秋，Chill 嗨嗨！穿搭美美去賞楓，裝備款款去露營⋯⋯你的秋天怎麼過？秋日 To Do List 等你分享！
秋季全站徵文，我們準備了五個創作主題，參賽還有機會獲得「火烤兩用鍋」，一起來看看如何參加吧～
常常被說講話太快，說話沒有情緒張力的我，今天再次找了老師上課。
我以為我是個不太有情緒的人，但老師的脈絡是情緒不是演出來的，而是需要它的時候，把他提取出來。所有的情緒都是好的，情緒像個盒子，有些情緒在很深的地方，要提不容易，有些情緒很多很淺，能輕易取出。但能取出的前提是盒子裡要有它，就像要炒一盤菜
寫這一篇文章，是想記錄輔導過程中的學習，好好梳理自己。我最大的收穫，就是看見自己的兩個有毒信念，知道如何用更積極的方式，來面對這些有毒信念。每次與輔導老師約談時，我就會變成一朵「經歷風雨、滿面水珠」的花兒。這個過程是非常療癒的。
今天有個女學生一口氣噴了好多個問題給我
雖然我不喜歡每次找我都是有事的事實
但明確的目標與方向讓我感覺我有義務回答
也許這是深藏在我心裡的老師魂吧
老師說寫有共通性的東西，讀者才會有共鳴，有共鳴才比較會有人看。
可我愛跟老師作對，就愛亂寫……
夢，這種東西呢太個人了，不容易讓人共鳴。但是，讓我夢到了，我就想《它跟我有緣！我要把它寫下來！》…………
我跟某娃要他欠的作業。
「我交了啊！」
他一臉懵樣、緊蹙眉頭，故作思索。我則好等以暇瞧他怎樣演下去......
師生這段爾虞我詐戲碼，上演。
終了，他終於認輸，去書包拿出那張學單，如我所料沒有寫完，瞧我一臉金剛怒目，他終於認錯今天會交。
拿了學單一轉身又回身問我：「ㄟ，老師，我以為你忘記了
特別感謝 Special shout-outs to
課前問我說「我好期待英文課要上什麼。」和課後跑來跟我說「老師你好厲害!」的實孩們。
課前後給我課程進行具體建議和陪我梳理備課思維的小品老師。
分享對我的觀察，和給我突破困境的勇氣的Tony學長。
課前中後都給我各種上課協助和技術支援
20240112 都是為了你
我的老師在去（2023）年，身體產生了一些變化，於是多次在公開場合表達「肉身的不適」。
有人問我：你的老師不是自稱開悟嗎？怎麼還在囔囔著：身體不舒服？！
有同學問：師尊不是法力通天，別人的絕症，都可以有奇蹟，怎麼自己的身體都搞不定？！
表達意見，本就是一件理應要被接受的事。
但錯過了表達意見的時機，等於默許別人替自己做決定，既然默許，那之後的不滿，又有什麼立場說出口呢？
經過好幾天的思索，中間和這位老師見到了面
他用他8年的教師生捱和我說了好多不同的觀點
一下就被道破我不確定的內心和掙扎
他是舞蹈，我是美術
有關才藝的這項工作職捱 或許就是這樣的吧
前幾年會是最辛苦的，至少2年裡 你必須不斷學習 吸收前輩老師的經驗
在那之前 你先得熬過去
這個秋，Chill 嗨嗨！穿搭美美去賞楓，裝備款款去露營⋯⋯你的秋天怎麼過？秋日 To Do List 等你分享！
秋季全站徵文，我們準備了五個創作主題，參賽還有機會獲得「火烤兩用鍋」，一起來看看如何參加吧～
常常被說講話太快，說話沒有情緒張力的我，今天再次找了老師上課。
我以為我是個不太有情緒的人，但老師的脈絡是情緒不是演出來的，而是需要它的時候，把他提取出來。所有的情緒都是好的，情緒像個盒子，有些情緒在很深的地方，要提不容易，有些情緒很多很淺，能輕易取出。但能取出的前提是盒子裡要有它，就像要炒一盤菜
寫這一篇文章，是想記錄輔導過程中的學習，好好梳理自己。我最大的收穫，就是看見自己的兩個有毒信念，知道如何用更積極的方式，來面對這些有毒信念。每次與輔導老師約談時，我就會變成一朵「經歷風雨、滿面水珠」的花兒。這個過程是非常療癒的。
今天有個女學生一口氣噴了好多個問題給我
雖然我不喜歡每次找我都是有事的事實
但明確的目標與方向讓我感覺我有義務回答
也許這是深藏在我心裡的老師魂吧
老師說寫有共通性的東西，讀者才會有共鳴，有共鳴才比較會有人看。
可我愛跟老師作對，就愛亂寫……
夢，這種東西呢太個人了，不容易讓人共鳴。但是，讓我夢到了，我就想《它跟我有緣！我要把它寫下來！》…………
我跟某娃要他欠的作業。
「我交了啊！」
他一臉懵樣、緊蹙眉頭，故作思索。我則好等以暇瞧他怎樣演下去......
師生這段爾虞我詐戲碼，上演。
終了，他終於認輸，去書包拿出那張學單，如我所料沒有寫完，瞧我一臉金剛怒目，他終於認錯今天會交。
拿了學單一轉身又回身問我：「ㄟ，老師，我以為你忘記了
特別感謝 Special shout-outs to
課前問我說「我好期待英文課要上什麼。」和課後跑來跟我說「老師你好厲害!」的實孩們。
課前後給我課程進行具體建議和陪我梳理備課思維的小品老師。
分享對我的觀察，和給我突破困境的勇氣的Tony學長。
課前中後都給我各種上課協助和技術支援
20240112 都是為了你
我的老師在去（2023）年，身體產生了一些變化，於是多次在公開場合表達「肉身的不適」。
有人問我：你的老師不是自稱開悟嗎？怎麼還在囔囔著：身體不舒服？！
有同學問：師尊不是法力通天，別人的絕症，都可以有奇蹟，怎麼自己的身體都搞不定？！
表達意見，本就是一件理應要被接受的事。
但錯過了表達意見的時機，等於默許別人替自己做決定，既然默許，那之後的不滿，又有什麼立場說出口呢？
經過好幾天的思索，中間和這位老師見到了面
他用他8年的教師生捱和我說了好多不同的觀點
一下就被道破我不確定的內心和掙扎
他是舞蹈，我是美術
有關才藝的這項工作職捱 或許就是這樣的吧
前幾年會是最辛苦的，至少2年裡 你必須不斷學習 吸收前輩老師的經驗
在那之前 你先得熬過去