甕泉魚頑戲浮青

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彰化縣鹿港鎮洛津國民小學的水生植物池,有一座另類的噴水裝置,喚為《甕泉浮青》,是民國85年之後的學子,對於母校印象中,一個重要的地標回憶。所謂『甕泉魚頑戲浮青』,對照著魚兒在池中悠游嬉戲;每逢下課,學生們又何嘗不是調皮的,較勁著、跳躍於每個石塊間呢?

水生植物池中的甕泉浮青

水生植物池中的甕泉浮青

《甕泉浮青》由一百零三顆光滑亮麗的紋石堆疊排列而成,最中間還有一顆大頁岩,屹立不搖的頂著古色古香的酒甕,噴泉的水就從甕口處,或是奮力上衝,或是緩緩流瀉,煞是好看!

古詩有句《渔舟唱晚歌,甕泉浮青云。》還有一句《甕泉浮青,竹喧歸浣女,柳岸淨是秋水,無言獨上西樓。》在在形容甕泉與水的契合之處;既能養魚蝦之樂、又能滿戲水之趣、更能造生態之美!

沉浸於優質的環境裝置藝術,帶給學生情感共鳴與美學享受,我也蠻喜歡到這裡踱步、放鬆心情的!

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一詩暢飲一杜康 吟詩訪英雄 一詞入境一風月 填詞尋美人 漫步唐詩宋詞 翻滾古今風華
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減少阿茲海默症風險的關鍵在於持續閱讀和學習新事物,這可以幫助活更久。研究表明,每天閱讀30分鐘的人比不閱讀的人平均多活了23個月。保持終身學習的好習慣,隨時增加大腦存款,讓神經突觸活絡,能優雅地老化。
原來,木笛在吹奏前需要『暖笛』,否則容易因塞水而影響吹奏的順暢度或音色不完美。
透過溝通、為對方設想、了解到分家之後還要維持手足之情、甚至了解到為對方的情境設想,雙方都以情義相待,才有滿意的結果出現。
有人堅信語譯的精髓『信、達、雅』,絕對是人工智能無法取代的;有人堅信人工智能勢必完全取代人工筆譯與語譯。 我則以為盡信AI,不如沒有AI。
文章描述了孩子在不良環境下的潛在影響,以及家長對孩子教育環境選擇的重要性。透過孟母三遷的故事,探討搬家是否真的是最好的選擇,並進一步思考家長在教育方面的責任。
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