蒔緣的沙龍
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教育散記

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蒔緣
發佈於教育散記
官家少爺的江湖闖蕩：關於溺愛與教養的反思
本文探討一位養尊處優的官家少爺逃家闖蕩江湖的經歷，諷刺其生活白痴、不懂人情世故，以及其父母親所謂「為你好」的教育背後，可能隱藏的錯誤。少爺的經歷充滿許多錯誤示範，例如：財不露白、個資外洩、不懂人情世故等等，凸顯現代人教養子女時，應該深思「為你好」的真正意義。
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#生活#人生#戲劇
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林燃（創作小說家）
這真的是蠢!!!
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蒔緣
發佈於教育散記
關於讓三歲幼童學習使用剪刀的看法
很多學理與案例證明，每個成長階段的發展能力指標，只是一個眾數或概數，更多的是要重視個別差異性的存在。幾歲開始可以教導幼童使用剪刀，不是最重要的；更重要的是必須注重 1.確保工具的安全性。2.不刻意具備目的性。3.需有大人專心陪伴。4.需有大人示範引導。5.引導與鼓勵並重。
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#蒔緣#生活#設計
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李英華
「大人應該做的事」 蒔緣提這三點很重要，安全第一。
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蒔緣
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圍巾不是用來圍脖子的嗎？
圍巾當然是圍在脖子，幫忙取暖；但，在小小孩心中所想，可不是這樣喔！它可能是一個工具、可能是其他玩具的配飾，或者它只是一個『漂亮的擁有』！
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#蒔緣#生活#奶奶
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二宮hikaru
領帶也是從圍巾發展出來的喔
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蒔緣
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重視耳濡目染帶來的影響
正向來看：耳濡目染的家庭教育能肩負很多學校教育之不足，比如母語教學。也能彌補社會教育所欠缺的情商，比如人與人之間的相處分寸與情分。 負向來說：在失衡的家庭教育下成長，會影響到學校教育與社會教育的功能，同時帶給孩子一生難以抹滅的行為或習慣，不得不慎！
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#蒔緣#生活#勵志
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李英華
小孩的學習能力很強。
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蒔緣
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雙語教學在幼兒園的深耕與發展
隨著全球化進程的加快，雙語教育在幼兒階段的重視程度日益增強。雙語教學能夠促進幼兒的語言能力和認知靈活性，同時有助於開闊視野並增強文化包容性。而實施過程中所面對的語言混淆、資源不足及家庭支持問題等挑戰，則必須是親師合作，共同克服的。
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#蒔緣#生活#美語
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築夢人
學習語言最好的方式就是落實在日常生活當中，慢慢耳濡目染，自然水到渠成。
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蒔緣
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幼兒園的作業
手作成品如果能協助老師教學，又能讓自己的孩子『樂在學習』，那麼手作樂，必然樂無窮。親師生本就是教育的合夥人；家庭、學校與社會也是教育共同體。家長能盡全力配合老師教學，勢必更能促成教育目標的達成。
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#幼兒園#手指頭歌#唱跳
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林燃（創作小說家）
好可愛啊 這個要是配上搖手舞 應該非常動感
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蒔緣
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國中生的自覺
現在是民主社會，想要求孩子讀書，不能打罵、不能觸犯家暴法、不能威逼、不能嘲諷……一切只能靠孩子『自覺』！那麼如何能讓當事人自我覺醒？蒔緣覺得最重要的就是『等』，耐心的陪伴與等候很難，卻是很重要的。
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#國中生#自覺#親子教育
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李英華
農民必須把田裡的雜草和石頭撿起來丟掉，這一個撿拾田中無用之物並丟棄的動作，必須整天彎腰，實在辛苦，台灣話就叫做「抾确」 **** 蒔緣這樣解釋，我才明白以前小時候常常下田「抾确」。 喜歡你的文章，長知識了。
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蒔緣
發佈於教育散記
幼苗的培育
讓學生親自體驗植物生長的過程，同時了解農夫的辛苦，進而珍惜一粥一飯來之不易的道理，這也便是食農教育的基礎端！
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#食農教育#幼兒教育#育苗
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築夢人
少子化的影響也使得幼兒教育更受重視。 但是，為什麼會少子化？人口急遽老化可不是好事啊！ 希望政府拿出好的政策來。
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蒔緣
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甕泉魚頑戲浮青
所謂『甕泉魚頑戲浮青』，對照著魚兒在池中悠游嬉戲；每逢下課，學生們又何嘗不是調皮的，較勁著、跳躍於每個石塊間呢？
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#水生植物池#魚類#鹿港鎮
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築夢人
👍🏻👍🏻👍🏻👍🏻👍🏻！
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蒔緣
發佈於教育散記
教師和學生的夥伴關係
本文討論教師與學生之間的合作關係，強調教師與學生彼此相輔相成，以及對彼此應盡的責任。透過師生合作，可以讓教學達到最佳效果，並且訴說學生應該認真學習的責任，這將有助於提升整體納稅人的福祉。
#教師#薪水小偷#責任
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築夢人
當然，是社會制度維持上需要知識份子，所以才會有老師和學生的誕生，自古以來都是如此。說實話，當學生的確是被逼的，但要不要學習的選擇權在於個人。而學校的教師也只能教導學生們能夠在日後的生活中，僅僅足以生存下去的基本知識及常識，而在道德培養方面的影響力有限。成績好的學生不一定個個出人頭地，不愛唸書的學生也未必個個流落街頭或毫無謀生能力；差別只在於先天的天賦及後天的努力會怎麼影響那個人，當然，還有自己對人生和生命的認知和觀念是否正確。教師只是某一個階段的領航員，學生要在往後的人生中航行，還是得靠自個兒努力。如果教師和學生間能好好相互配合，最起碼，學生還有個方向與目標可以前進。