前言
曾經參加過一場作家講座，是一位日本女作家『村上詩子』，為什麼會認識她，因為有一陣子會跟孩子一起看橋梁書，剛好看到上星期天系列，就愛上這套書了，於是看到作者來台時，就立馬報名講座參加。
村上詩子簡介
村上詩子老師，生於日本三重縣，作品曾獲日本兒童文學者協會新人獎、廣介童話獎、野間兒童文學獎主要作品有《書包去遠足》、《星期天的自然教室》、《星期天的保健室》、《星期天的體育館》、《星期天的音樂教室》.....等。
村上詩子經歷
看著詩子老師的作品，可愛又有趣，所以心想，老師應該有個很多彩多姿的童年，殊不知，不是如此，詩子老師在小時候沒有朋友，在學期間，都在閱讀，可以說是閱讀拯救她的人生，因為書裡的故事世界，可以給她一個讓她盡情想像，暫時逃離現實社會，這也造就她在往後的創作上，有個天馬行空的故事，希望孩子們在閱讀時，能夠開心且愉快的閱讀。年輕時，詩子老師從來沒想過自己會成為作家，那是怎樣的因緣際會呢？該從她結婚說起，結婚後，她和老公一起創業，但不到半年就倒了，那時他們沒有錢，為了省錢，他們最常去的地方就是圖書館或書店，還好她跟老公都很愛看書，另外老師也會自己做些小創作，有一次她去逛書店，看到有出版社在徵稿，入選不僅有獎金，還可以成為作家，於是她不停投稿，一直投，一直投，但都名落孫山，但老師沒有因此放棄，終於在一次報紙投稿，她的作品獲得每日新聞兒童故事獎第二名，那時的第一名大獎，有歐洲之旅和100萬日幣，想必第二名應該也不差吧！但卻只有10萬日幣，怎麼差天跟地阿！
這筆獎金，來匆匆，去匆匆，才剛到手，就發現家裡冰箱壞了，於是再全數拿去修理冰箱，真是人算不如天算阿！
出席領獎的她，也沒想到要當作家，許多出席的創作者，都利用這會，結識評審或出版社人員，將自己的作品都帶到會場，但老師只帶了相機和啤酒，在會場到處晃，不過這也完全不影響她成為作家的道路，有一家書店的主編還是找到她，希望她將這篇只有10張稿紙的故事，擴寫成60張，這樣才能出版，老師以往只寫過10幾張的，從未寫過長篇，因為怕自己無法勝任，於是就拒絕了，但編輯說，他們會從旁協助，老師才開始著手寫童書。
在開始寫時，還到圖書館把所有童書都讀過一遍，並研究分析童書的寫作技巧，甚至還在思索要不要去上寫作課進修，編輯說，不用擔心，寫就對了，但作品完成1年、2年都沒有音訊，老師心裡想應該沒希望了，這時，她的一篇作品又獲得優秀獎，也在2003新年時，收到書店給的賀卡，上面寫說：「我們將會在今年出版妳的作品。」，也因此正式出道成為作家，也有許多出版社邀約。
星期天是出版社主動邀約的創作，由於不知道編輯的喜好，所以老師一次寫了3個不同風格的版本，供給編輯做選擇，沒想到編輯居然喜歡這三個風格裡面各某些片段，於是老師就從這三個版本個擷取一部分來融入她的創作，先寫《星期天的音樂教室》，在寫這本書，因為跟學校脫離太久，擔心現在的音樂教室跟她小時候不一樣她還特別去參觀，現在國小的音樂教室，寫出了星期天系列的第一本書《星期天的音樂教室》。
何謂橋梁書？
橋梁書是幫助孩子銜接到純文字書籍這階段的過渡時期，以文字文主，圖畫為輔的書籍，所以文字量不會太多，也比較淺顯易懂，孩子看了會覺得有趣，而對書越來越有興趣，但看似簡單的書，寫起來難度卻頗高，要用直白話語，寫道受孩子歡迎也實屬不易。
我最喜愛的就是星期天的音樂教室，老師把每個樂器寫得活靈活現，不僅把他們的特色寫出來，看每個樂器在聊天，真的很逗趣，大家都以為星期天的音樂教室，一定很安靜，殊不知這些樂器正在默默計畫著.....
總結
會喜歡村上詩子老師，起先是因為她的書，讀起來淺顯易懂，而且有有趣，然後在聽過她的講座後，更覺得她是一位很棒的人，一直堅持在她的創作旅途之中，不管是失敗幾次，被打回幾次，依然不放棄，這是我們需要學習的一點，堅持自己想做的事，不管事情多們艱難，依然要堅持地走下去，雖然她當時會想寫作的目標，是因為需要靠獎金維生，但一般人被退回那麼多次，早就心灰意冷，轉換跑道了。
另外一點，在她開始寫書後，還是積極的學習，不懂的不會的，到圖書館找尋資料，積極的研究分析寫作技巧，讓自己更上一層樓，這也是我們學習的楷模，不管我們在這領域裡多久，持續學習是必要的，只有透過不斷的學習，才不會被社會給淘汰。
