第三節 物是人非
這一回，牆被打掉了，取而代之的是一面紅底橫布條，如同慶祝店面開張或過年喜慶，布條上赫然寫著三個大字：科学部。
陳承略感羞愧，因為科学部科学部三個字，字體歪歪扭扭根本蝌蚪，「學」字還特意寫簡體，明顯出自於「戰後世代」之手。
中華民國，或稱台灣，長期與對岸分治，各自演化出略微不同的文化特色，例如台灣人習慣寫的繁體字，在二世紀就大致定型，簡體字則是中華人民共和國在二十世紀，方便普及教育而創立的簡易字體。
時過境遷，隨著兩岸交流頻繁，台灣人習慣辨認簡體字。而戰後世代的學習教材，更出自於對岸政府，他們偏好使用簡體字。
鋒哥對此痛心疾首，曾花時間教青青寫繁體字；黃傑不贊同也不反對，說時代的演變有必然性；孫老師則表態支持，他覺得繁體字筆劃太多，方便的東西就是方便。
如今，孫老師沒有對橫布條表示不滿，反而很高興牆被打掉了。
「知識的價值在於分享，」孫老師說，「因為能創造更多知識。」
孫老師踩著雀躍的步伐，走在陳承前頭，沿著上次路線，走進一號實驗室。
實驗室擺設與上次「特意不同」，爐子和櫃子和器材們玩起大風吹，全部換位子；但陳承再仔細一看，擺設卻又「沒什麼不同」，實驗室裡面沒有多出新設備。
「不就左邊換右邊？」陳承心想，「跟照鏡子差在哪？」
「哎呀怎麼亂改位子？」孫老師隨後注意到實驗桌上，有人正埋著頭奮筆疾書。
「嘿老張，」孫老師熱情打招呼，「你在幹嘛？」
「不是說別打擾我嘛？你...」老張話沒說完，表情像見到鬼一樣，「...你怎麼來了？」
「怎麼，我不能來嗎？」孫老師微笑，抖一抖手上的公事包，「看看我帶什麼回來？」
陳承料想孫老師在興頭上，所以沒注意到老張眉頭緊鎖，表情糾結著失望和懊惱，語氣沒半點高興。
他們不是老相識嗎？
老張站起身子迎接，或說站在孫老師面前，擋住他繼續深入實驗室。
老張問，「邀你來的，是李振濤還是劉俊彥？」
「啥？」孫老師雲裡霧裡，滿臉問號，「沒人邀我來，怎麼？你現在不方便嗎？」
陳承看老張點頭，貌似正要開口，但話語在喉嚨裡迴轉一圈，沒吐出來，老張狐疑的眼神，倒像X光機，把孫老師裡裡外外看個通透。
「沒關係，你忙，我晚點再找你。」孫老師掉頭要走，「陳承，我帶你去二號實驗室...」
「別別別。」老張拉住孫老師的手，「孫先生，你找我幹嘛？」
「我想給你看一個很了不起的實驗。」孫老師不自主抬起下巴，驕傲的神情溢於言表，「我和陳承一起完成的。」
疑惑、驚訝，驚奇，喜悅，陳承看著老張神情從谷底飛到天空，一整個陽光起來。
「哈哈哈哈！孫房長果然是孫房長。」
「啥？」孫老師依舊跟他在不同頻道。
「我還以為你...哦天哪，早講嘛！」老張笑顏逐開，「來來來，都請坐，我給你們倒茶。」
老張從他包裡拿出茶葉，現場泡起茶來了。
孫老師說，「要不要把其他人叫過來，我一次跟大家說？」
老張說，「你覺得日月潭的紅茶怎麼樣？林英全他家裡搜出來的。」
孫老師嗯嗯兩聲後，老張繼續說，「別怪我剛剛失禮，我真以為你要回來，嚇到我了。還以為李振濤說話不算話。」
「怎麼回事？」孫老師問。
老張回答，「你在大廳看到了吧？『科學部』，李振濤說以前各個部門爾虞我詐，風氣不好，所以他要改組四心四房，把科學人員都聚集一起。」
「很好，不搞門戶之見。」孫老師點頭，「我看那道牆很不順眼。」
「我也這麼覺得，團結力量大。」老張說，「不過新部門怎麼組織、要做什麼，學問可大呢。光誰當新部長，李振濤跟劉俊彥就爭個沒完，最後才決定說要全部人繳交部門計劃，誰寫得好誰當部長。
唉，孫房長，別怪我剛剛不客氣。如果你回山上，我們其他人一點機會也沒有。」
「我...嗯，再看看，山上有我能幫忙的地方，盡管說。」孫老師勉強笑笑，「所以議會在蒐集大家的建議嗎？這樣也不錯，有很多人交計畫嗎？」
「不超過十份。」老張興高采烈，「老房長都死光了，以前拍他們馬屁的，都滾去新墾隊，哈。
兩周前我還得排班打雜，現在李振濤會親自來徵詢我意見。」
「你們的規畫可以再加一項。」孫老師把公事包放桌上，「老張你叫其他人過來，我跟陳承準備一下，待會跟大家說明實驗成果。」
「他們都在忙，別管他們。」老張擺擺手，把他寫的文件推給孫老師看，「孫房長，你看我的計劃行不行？」
陳承看孫老師滿臉不願意，只想瞥一眼打發了事，但一看不得了，目光都給全吸過去。
「手榴彈、地雷？你忘記上校堅持不開發軍工業嗎？」
老張再給孫老師倒第二杯茶，「別這麼說嘛，新團隊新氣象，而且打海獸犧牲太大了，我得保護我們的兵。」
「那狙擊鏡是怎麼回事？打哪一種海獸需要狙擊？」
老張聳肩，「不能不防範土城。」
「看到一個人拿槍，另一個人也會想至少有把刀。」孫老師說，「軍備競賽，對誰都不好。都是自己人，別浪費資源在內耗上。」
「什麼自己人？當年他們還攻打陽明山。」老張說，「而且哪算軍備競賽？我們出產硫磺，他們有什麼？木頭嗎？」
孫老師抿著嘴唇，搖頭，沒接話。
「孫房長，你想的我都知道，我也有我的難處啊，你看看其他項目，都是為了陽明山好。」老張指著他文件下半頁，寫著農業肥料和藥物生產，老張確實在民事生產上，著墨更仔細。
老張繼續說，「我寫李振濤想看的，當然也得寫劉俊彥想看的，不然怎麼通過？
你太久沒回山上，不知道磚房派跟鑄造派的，長什麼鳥樣？他們之前沒撈油水，是因為他們沒有機會，科學部的未來不能交給他們。
就算競爭剩不到十個，我也得把握住啊！」
「磚房派？鑄造派？」孫老師問，「什麼意思？」
「就以前磚房和鑄造房的人。」老張說，「他們根本不在乎陽明山真正需要什麼，只想霸佔科學部的資源。」
陳承心裡嘀咕，老張提的建設，也都挺「化工」的。
老張拍自己腦袋，「失敬失敬，我都忘記孫房長以前負責鑄造房。說到鑄造房，我打算重啟TNT專案，你覺得怎麼樣？」
「...問題不在理論，在執行。」孫老師回答，「當年卡在採集硫磺和比例條配，你還記不記得我們曾經儲存失當，導致倉庫大火，幸好沒有人傷亡......」
陳承耳朵聽著孫老師的說詞，腦子裡想著另一套版本：
其實當年大火是上校、洪傑、孫老師三人共謀，目的是偷出製作火藥的材料，搬到內湖哨站私下製作，所謂的TNT專案也早已結束，用來開採煤礦的炸藥就是成品。
上校對炸藥開礦的態度，慎重再慎重，避免刺激到土城的蕭大帥，也避免山上同胞有太多遐想，原先計畫拖到兩聚落正式合作後，再正式公開炸藥的存在。
結果利維坦開啟一連串的意外。
「所以做炸藥還是有困難。」老張嘆氣，「話說孫房長，你這回上山，想跟我分享什麼實驗成果？」
孫老師打開他的公事包，裡頭裝著扇尾蜥的解剖圖和實驗數據，他的手伸進去公事包裡，但卻沒拿出任何東西出來。
「我跟陳承...製作乙醇......你知道，以前國高中會做的實驗。」
孫老師眼神沒有直視老張，講話吞吞吐吐，就差沒把「說謊」寫在臉上。
但似乎在老張眼裡，是另一種意思，「孫房長，你教育有成啊！我念書的時候，連酒精和乙醇都分不清楚，哈哈！不過你這波曬小孩，真不夠意思，欺負我單身嗎？」
孫老師笑了笑，再喝一口茶，表情自然許多，「其實陳承提出一個很有意思的想法。他說這年頭，到處都是海獸，如果我們能抓幾隻，就像早期人類馴養牛羊一樣，牠們搞不好有牠們的牛奶、羊毛。就算沒有，也是勞力擔當。」
「他們是戰爭生物，活生生的兵器！」老張吃驚，「但...有意思，好想法，沒有經歷過戰爭，反而沒有成見，很好！
陳承，你的點子很棒！我會寫進規劃裡。」
陳承突然起惡作劇的心思，開口，「真的嗎？那我也要跟其他人說。」
老張搖頭，「他們的建議規劃都上交了，你說也沒用。」
陳承心想，知識的價值，看來不在於分享。
「就只是小孩子的想法，你不用在意。」孫老師難得替陳承謙虛一回，「光要蓋一間海狗農場、或扇尾蜥牧場，就不知道需要多少人看守？」
「這點不用擔心。」老張說，「新墾隊什麼都能做。」
孫老師笑了笑，沒有再繼續這個話題，反倒誇獎老張泡的紅茶，順帶聊起其他的人事。老張自己說了許多，也關心孫老師臉上的傷，以及哨站的近況。
一會兒後，孫老師藉故，說怕陳承聽老人們聊天無聊，想帶陳承附近走走，於是和老張依依不捨地道別。
「隨時歡迎。」老張說，「科學部的大門，永遠為你敞開。」
「當然，一定。」孫老師滿臉笑容，和老張簡單擁抱一下。
兩人走出大義館後，陳承抬頭看孫老師的表情。
他早前友好的熱情，蕩然無存。
「屁股決定腦袋，就算還沒有椅子，也當自己坐著了。」孫老師說，「我昨天就納悶，洪傑怎麼沒對我發表意見，看來是沒什麼話好說。」
「現在呢？」陳承問。
孫老師回答，「我們去奶奶家。」
