2025 0904 我的哀悼是太極與晶瑩剔透的水
那天午後，教室外面的天氣仍是那樣悶熱。
聽到同學說，好像會降雨。
我想啊！以這麼炎熱的高溫，天空的淚水，恐很難落下。
可，教室裡，同學們臉上的淚水，就較難停歇了。
這堂課的主題，老師定義為『哀悼』。
是創傷，是失落，是愛的人離開了，離世了，再也見不到面了。
是心痛，是傷慟，是心永遠地空了一塊，永遠填補不滿的空洞。
燈，關了。
音樂，悠悠地從老師的電腦裡撥放了出來。
每位同學從四種空白卡片中選擇一種，拿著還未點燃的蠟燭，一小盒火柴，以及一根竹筷，坐回到自己的位置。
待全部的人坐落後，老師開始進行了實感的體驗。
隨著老師的引導詞，每個人的心中，腦海中浮現著自己的人生故事。
而，當下，我又是想到了什麼呢？
這一天的我，竟然沒有浮現太多的情緒，連一絲絲的傷心，都要刻意尋找。
不是沒有被觸動到心底，可能，對現在的我，人生走得坎坎坷坷，坑坑洞洞的，大悲，大慟，被擊潰的事情，多到連旁人都懷疑起起這樣的人生，怎麼撐過來的。
是啊！怎麼撐過的。
即使是現在，依然處在被一股惡劣的勢力給欺壓著。
即使到現在，求神問卜，抽到的籤文，仍都是讓我心難平靜，難安心的煎熬。
這段時間學習著，無論如何，日子還是得過下去呀！
因此隨著音樂，與老師導引的聲音，我進入了自己的情緒與思念。
腦海中浮現了爸爸的微笑，感受到了家人一起的回憶片段，那感受，是富有，是心滿自足的豐盈。
慢慢地，太極的圖案越來越是清楚。
不明白，怎麼，我就把自己過成了現在的這副模樣了。
明明領的是打工仔的薪資，卻承受無比龐大的工作量與壓力，還要被惡意針對。
明明只是想靜靜地過生活，日子與時光就這樣晃悠晃悠地往前移動著，這樣，竟然是奢求。
我的太極，飄浮在水的上方。
慢慢地，水高漲了，我的太極有三分之一浸泡在水中，看似太極的黑與白暈染了水的顏色。
水的平面上有著太極的倒影，晃悠悠地。
再慢慢地，水線又上漲了，直到只有五分之二的太極在水的平面之上了。
而這水，很是晶瑩剔透，是有靈性的水，是通透的水，是漂亮的水。
此時，太極，是有什麼涵義呢？
水，隱喻著情感，思念。
而，水與太極的關聯又是什麼呢？
為何不是太極往水沉下，而是水湧上？
為何，我冥想到，連結到的畫面，是太極，是水。
與同學分享時，同學說，我的畫，我的心思與情緒太深奧，層次太高了，無法理解。
直至今日，我沒有花太多時間試著找尋答案。
可能是人生經歷與體驗吧。
明明白白地知道，人生裡，生活中，很多的事情是沒有所謂的道理與原因的。
有些事情，必然會發生，如同命運的注定。
有些事情，必然會發展，如同認真努力的身影。
有些事情，必然逃不了，躲不過，是磨練，是考驗，也是劫數。
太極的最高境界是無極。
成就了太極的白，不是白，太極的黑，不是黑。
太極黑白的邊界，像電磁的正負兩極，無法靠近，可也不能失去對方。
我的這人生，果然主打的就是『一場場無休無止無廷無歇的戰鬥』。
偏偏內心總想著歲月靜好。
唯有太極，才能讓這一生的愛恨情仇，哀喜念懷，有個定調，有個心之所向的主軸。
