我不是資工老師，也能靠 ChatGPT 做出高中職小論文格式自檢系統
——AI 不會取代老師，但會放大會用 AI 的老師
這幾年，生成式 AI 的進步快到讓人有點跟不上：出考題、改作文、寫簡報、做教材、幫你把課程做成互動練習，幾乎樣樣來。於是很多老師心裡都浮現過一個問號：
「AI 這麼厲害，那以後還需要老師嗎？」
其實，AI 的目的不是把老師換掉，而是把老師升級。真正會被時代邊緣化的，不是「老師」，而是**不願意碰 AI 的老師**。
我就是一個例子。
我不是資工背景，也不是資訊科老師
我在屏東縣的農業高職任教農場經營科，平常要帶學生做農業實作、參加全國專題製作比賽，還要思考如何把 AI 結合教學。
說實話，一開始我**真的不會寫程式**。Cloud Run、前端框架、PDF 內容分析聽起來都很工程師，但我只是想解決現場一個痛點：
- 學生格式錯誤年年重複：邊界不對、字型錯、引註不清、圖表缺標示、文獻不合規。
- 老師每年都得一篇篇抓這些，其實可以規則化。
- 這些不是要磨練老師判斷力，而是「系統可以幫忙篩選」的機械性工作。
於是我開始思考：
可不可以靠 ChatGPT，做一個高中職小論文格式自檢系統，讓學生交之前就先自己檢查一次？
結果是真的做出來了。
一個沒申請到研習的暑假，反而開啟了專案
2025 年暑假我沒搶到任何研習課程，索性宅在家研究能做出什麼有用的東西。
我想到熟悉的農業丙級檢定術科「植物識別」，就問 ChatGPT：
「我不會寫程式，但想做個識別系統，從哪開始？」
它就像 1 對 1 小老師一樣，教我做出農業識別小系統。不到一週，我完成兩支學生能用的線上測驗平台。
接著在一次 AI 圖書館與小論文研習中我發現：
現在大家都在談 GPT 如何幫學生產出想法、整理文獻，但真正卡住的，是格式、邊界、字體、引註。
我當時就決定：**我來做一個真的能幫上老師與學生的小論文格式自檢系統。**
系統真的做出來了！而且準確率破 85%！
從 9 月 15 日開工，2 個半月後我完成一套：
✅ 前端＋後端＋GPT 小助手整合的完整平台
我測試過，目前格式偵測準確率超過 85%，未來目標逼近 92%。
GPT 幫我分析文字、段落；前端負責分析版面、字體、邊界。兩邊互補，才能接近比賽規則的要求。
為什麼我一定要做「格式自檢」？
這些看似繁瑣但不能錯的規則，評審都會看：
1. 四邊界 2 公分 ±0.2cm
2. 字體要標準，新細明體或 Times New Roman 12pt
3. 引註不能超過 50 字沒標出處
4. 參考文獻要對應、有格式、不能全是網址
5. 不能出現作者、學校、老師名稱
6. 圖表必須有標號、標題與資料來源
學生常說：「我內容不錯耶，為什麼要扣我分？」
因為很多比賽**「格式不合就先扣一輪」。**
這些都值得交給 AI 幫忙做第一層篩選！
我的學習路徑：老師也能照著做
① 模仿期：讓 ChatGPT 幫你把想法「翻譯成程式」
我把流程圖給 ChatGPT，請它幫我產出 HTML 主網頁＋說明欄＋版本控制＋檔案上傳欄位。
不懂就貼回去問：「這行在幹嘛？」→ 一步步學會基本結構。
② 拆解期：把腦中的「教學規則」寫成 JSON
像：「段落要齊全」「邊界 2cm」「不能有封面資訊」「APA 格式需一致」這些規則，都變成程式能理解的 JSON。
③ 雲端化期：讓別人也能用，而不是只有你能跑
我部署到 Cloud Run，放到 GitHub Pages，現在學生和其他老師也能直接使用。
回報結果怎麼看？
為了讓學生能看懂、老師講得出來，我設計了三種標記：
- ✅ 通過
- ⚠️ 建議人工確認（如邊界、圖表位置）
- ❌ 不符合規範
我還另外加上 GPT 小助手檢查版本，幫忙從文字與邏輯角度輔助檢查：
👉 免費使用網站主頁 https://r91628120.github.io/thesis-checker
結語：我證明了一件事，「不會寫程式」真的不是理由
我從 0 開始問 ChatGPT，到能前後端協作、部署、設計整套系統，不是因為我多厲害，而是因為我願意開始。
「AI 不會取代老師，但會放大會用 AI 的老師。」
我選擇當那個願意動手實驗、整合教學與技術的老師。你也一定可以。
加油，老師們！👏
📚 本文為《AI 教師進化日記》系列之一
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