開課與選課的驚雷
下午這堂是通識課，學生學習態度相當良好，出席率及上課氣氛都很活絡。他們在課堂中無意中提到：資訊學院的選修課都排在8/9/10節。當下聽了完全不以為意，只覺得這不是一般常態。課後我查了選課人數，才驚覺下學期開的新課才3人。我趕快把選課資訊分享到我上課的班級，有一年級的學生回我：星期三5-6節沖到必修語言學；二年級的學生回我他們一個也修不了，因為沖到必修課中國文學史；有的沖到教育學程；有的沖到華語文學程；還跟另一個老師的課對沖。
我這才學到一件事：原來學校一開始幫我把課排在8-9節課反而是好事，只是因為我3點從城裡下課怕趕不及回來上課，所以才把課調到星期三5-6節。這段經歷讓我對這個「排課的現實」瞬間清楚及清醒，真真是學到了。同時，也讓我學到：我應該先做調查，不應貿然行動。應該先問問學生：開在什麼時段，他們可能會來修課？要貼近學生的現實，否則便是血淋淋的教訓。
其實，我會那麼快選擇把課調到星期三5-6節，還有一個原因是一年前，我曾答應一個學生把新開的這門課，儘量開在早上10點到下午3點之間，因為3點以後，他便不能選課了，他得去上班。我當時答應了，心裡一直記著這事。
所有的事都是「因緣生」，當時的因緣與現在的因緣，在我或在那個學生，都會有所改變。我不能期待那個學生「一約既成，萬山無阻」，同理，那個學生也不能期待我如此，那當初又何必要約定，有緣便來選課，無緣也不強求，彼此皆可自在清淨。這件事讓我成長了，我以後不會再做出這種要約與承諾了。我感覺生命似乎更自在、通透與成熟了。
為何熬夜
晚上為了給學生期末作業示範檔，用AI創作搞到快一點才睡，我也知道晚睡對我這年紀的人挺傷的，但做著做著就一點了，我現在能懂學生的熬夜是麼回事了，就是非常想一鼓作氣把作業完成，自願犧牲一點健康。我是偶爾，而學生却是常態，我該想想如何才能減輕學生的學習負擔，及課後做作業的時間。畢竟，人生在世，除了精神價值外，身心的健康與有錢是最實際受用的。
