民法時效的修正案：
民法最近提出時效的修正。時效在法律上的意義在於：「維護法律秩序的穩定與安定」
1、民法有兩種設計：
「消滅時效」（權利滅失無法主張）
舉例：甲借乙新台幣100萬，甲必須在十五年內向乙要，超過十五年就不能再要。「取得時效」（取得權利對抗他人）
舉例：當你長期占有他人未登記的不動產並以所有意思持續占有20年，可向地政機關請求登記為所有權人。
以上都是鼓勵有權利的人能及時或趕緊地行使權利，並使法律關係盡快確定。
2、跟學校內有什麼關係？
依照新修正的時效規定，其中加強對於校園內性別事件的保護。通常教師與學生間性別事件，教師通常會有三種責任必須承擔：
行政責任：依據性平法調查認定，送教評會依照教師法做後續決定(無時效期間=聘約內都算）
刑事責任：依刑法第十六章不同型態的妨害性自主罪進行犯罪追訴與定罪(有5-20年時效)
民事責任：教師對學生的民事賠償責任(通常是金錢)，但這有時效規定，「現行規定」是：「知道起算二年內」或「行為發生後起算十年內」
「行為發生後起算」的意思是：被害人當下不知道原來有權利受損的事實與狀態，之後突然驚覺/想到那是侵權行為而超過十年，也不能請求民事的損害賠償。只要在這個時間內，受害學生可以請求損害賠償，超過就不行！
3、一般來說法律上民事侵權責任通常會這樣主張（請求）：
受害學生：依據民法第184條向教師請求相關賠償
學生家長：依據民法第195條向教師請求精神賠償
時效限制：「知道起算二年內」或「行為發生後起算十年內」要行使。
但事實上：受害學生通常在因為身處在校園中，或是受到教師與學生間的不對等權力關係，或是基於社會觀念而不敢張揚，知道被侵害但不敢提出。當想提出賠償時，可能超過二年時間而喪失請求的權利，而無法獲得金錢上的賠償。
4、本次民法修正如下：
普通規定：一般侵權行為請求時效為：「知道起算五年」、「自行為時發生後起算十五年」
故意妨害性自主規定：「知道起算五年」、「自行為時發生後起算二十年」
以上不分任何年齡都適用
5、以下是針對未成年人規定
對未成年妨害性自主的特別規定：當性自主受侵害之人為未成年人者，於成年前，其損害賠償請求權之時效停止進行(修正第129-1條)。
立法說明：因未成年人身心智慮尚未成熟，於其性自主受侵害時，可能因嚴重心理創傷或難以啓齒，致遲未能向外求助或行使其權利，為加強保護性自主受侵害之未成年人。
例如：15歲的未成年人受到性別侵害，
成年前知道：原則23歲時效結束。原本依照修正第125條，有五年的時間可以請求。但基於此特別規定而時效是停止的，待其成年後(18歲)起算五年(23歲)。
行為發生後：原則38歲時效結束。但如果是不知道這是性別事件的情況下(應該是少數，可能集中特定的孩子)，則是成年後(18歲)起算20年(38歲)。
[編的話]
民法如此修正，正是對於性自主權的重視，同時對校園內處於權力上劣勢的學生而言，在民事賠償責任的保障部份是增加的，這樣的修正值得讚賞！
同時也警告在校園中少部份的無良教師們，別以為你只會面對解聘的行政責任，或是當受刑人的刑事責任，現在修正後，連民事賠償責任你也跑不掉。
