一個禮拜後，在2年3班後面的壁報板上的「作文貼堂」區塊，上面貼著幾個題目不一樣的作文，其中一篇是——「人生活在世上的意義是什麼呢？ 」，學生姓名：何三本。
人生活在世上的意義是什麼呢？我在這個世上活了14年，這14年有什麼意義，我一開始實在是想不出來。我甚至在想，難道沒有意義，就不能這樣活著嗎？畢竟，就算不知道活著有什麼意義，我也這樣活到了現在的年紀，還不是活得好好的。
但是，我的心底深處也相信，或許人生意義這個東西，早就已經存在，只是等著我把它找出來而已。我有一個很特別的朋友，他告訴我，「你們這年紀的孩子，就是要不知道人生意義才好哦！」一開始，我對他說的話很不理解，覺得他搞不好只是瞧不起我們還是孩子，不會知道「人生意義」這個看起來還蠻深奧的東西而已。
只是，我那個朋友，本身也就是個孩子。後來，我試著問了他為什麼會說這句話，難道人生意義這個東西不是越早知道越好的嗎？結果，它告訴了我一個很長的故事。故事裡包括了他、他的一位前輩，還有許許多多他至今認識、見過的人們。
聽完後，我隱隱約約知道為什麼他會這麼說了。有些東西，你要賦予它意義，要比想像中的慎重許多。因為，那個意義不是絕對的，到頭來，決定它的意義的，是我們自己。比如說，如果有人說他人生的意義就是要成為英雄，那麼，如果沒有成為英雄，是不是他的人生就沒有意義了呢？
我才發現，很多事情，不是有意義才去做，而是做了才能知道它的意義，因為它只是個讓你解讀那個事物的媒介而已。最近，我認識了一個女孩。她經歷了我所無法想像的、一個國中生不應該承受的很多事情。她甚至認為，自己把霉運帶給了身邊的人，說自己是個「帶賽主角」。
我真的很想讓她認為，她來到這個世上，絕對不是讓身邊的人都遭遇不幸的存在。她身邊的人在離開她之前，一定都感受過很多來自於她的幸福吧。但是他們已經沒辦法這麼告訴這個女孩了。那麼，由她自己來判斷自己的人生意義，對她來說也太不公平了吧？
我不知道自己能夠為她做什麼。可是，我想至少能夠一直看見她的笑容。我約了她一起去茉日遊樂園玩，如果能夠的話，今後我想盡己所能地給她帶來更多歡樂。目前，我想這就是我生在這個世上的意義了吧。只是，這個意義一定會不斷地轉變。像現在我覺得最大的意義就是寫好這個作文，那樣才能拿到門票；到了明天，我的生存意義可能是陪阿嫲去接那女孩出院。
總結來說，「此時此刻」就是我覺得人生最大的意義。我努力地把現在能做的事做好，意義會自然浮現。人生這麼長，我想今後我還是會找到很多的「人生意義」吧。因為，它從來就不是單一的。此時此刻，我最想做的，就是好好活著，讓某人知道，她並不是個「帶賽主角」吧。
老師評語：何三本，你都寫成這樣了，老師還有不給你拿到門票的道理？ （笑）不過，老實說，老師被你打動了。而且還對你提到的你那朋友說的「很長的故事」很感興趣，有機會跟老師說說吧？
