•••攀樹032•••
2019/11/03
育林國小
鳳凰木/黑板樹
育林國小
鳳凰木/黑板樹
這次主要修剪的是育林國小的三棵鳳凰木
該校也是經歷過斷頭時期，多數校樹都被斷頭滿滿的不良支
在校外人行道部分也有非常多的不良支，但考慮到後續的清理先行以校內部份為主
該校也是經歷過斷頭時期，多數校樹都被斷頭滿滿的不良支
在校外人行道部分也有非常多的不良支，但考慮到後續的清理先行以校內部份為主
感謝育林國小主任大力支持樹木修剪
也感謝支援的夥伴，無償的樹木修剪
靠的是一顆熱血的心還有對樹的喜愛
樹木的減法原則，一旦鋸掉就沒了
讓我在下刀的時候總要思考很久，在人與樹的角度拉鋸著
城市樹木管理，終究還是必須以人為本
有時候不得不做出看似傷害樹的大傷口切除
但現在不做，以後還是必須要做，屆時傷口就更大了
樹木活在城市，不容易也不是他本身願意的
只盼人與樹能夠在生存上共同找到一個平衡點
也感謝支援的夥伴，無償的樹木修剪
靠的是一顆熱血的心還有對樹的喜愛
樹木的減法原則，一旦鋸掉就沒了
讓我在下刀的時候總要思考很久，在人與樹的角度拉鋸著
城市樹木管理，終究還是必須以人為本
有時候不得不做出看似傷害樹的大傷口切除
但現在不做，以後還是必須要做，屆時傷口就更大了
樹木活在城市，不容易也不是他本身願意的
只盼人與樹能夠在生存上共同找到一個平衡點
最後推著兩台滿滿的子母車作為結尾
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嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
相信大家現在都有在使用網銀的習慣
以前因為打工和工作的關係，我辦過的網銀少說也有5、6間，可以說在使用網銀App方面我可以算是個老手了。
最近受邀參加國泰世華CUBE App的使用測試
嘿嘿~殊不知我本身就有在使用他們的App，所以這次的受測根本可以說是得心應手
週四 晴朗炎熱 35度
溝蓋鋼筋綁紮組模，高程放樣，圍牆修邊整地，樹穴斷根
點工x2 ，租工x2，水溝班x3，義交2員
怪手x2，吊卡x1。
槽鋼x33，樹纜x9
北側今天修整牆邊整地，一台怪手整理餘方。一早公園處來處理樹根，他們派來破碎機直接將樹根切碎後可以進行堆肥，因為颱風剛過，他們每
本次工作紀錄描紀錄團隊如何移除社區後方高大的雞蛋花，並整理空地，讓屋主不再擔心樹木過大可能造成的潛在風險。空地經過清除後，將重新規劃綠化，提供居民更美好的生活環境。
今天早上6.起床
快八點到蓮音學苑
開始做今天的功德（打掃）
師父：請幫忙拔藤蔓
我：好的（心裡慌的一匹，知道會發生什麼事）
我拿著大剪刀、鐮刀站在樹與圍欄前面
看著樹與藤蔓互相交雜的生長著
不知道的以為相親相愛
我看著卻非常難過😭
因為要把藤蔓移除有三大步驟
一拉全下來（這是
君的小學是有名私立的貴族學校，那個學校的都市的深處，必須穿過一片竹林，校長是一個庭園愛好者。這天校長要在學校的植物園裡造一個假山，小朋友們都很好奇，假山是什麼？假山又怎麼做呢？
湖口的木工作坊裡每天會有好幾位夥伴，包括退休教授.台鐵維修員.山林嚮導.排球隊教練，甚至是擁有200甲山林地的地主，都來到這裡一起討論與學習創作「樹種下後，修枝料源該怎麼來透過雙手，再製作成作品重新為它找到生命！」
在陽光灑落的後花園路上，有著新海城班因為課程討論而種植的綠豆，
這天～孩子們在帶著紙、筆紀錄的同時，
觀察到了走道上有著附近榕樹掉落的葉片......
孩子：「老師，妳看~」
老師：「哇~好可愛耶！」
孩子：「對呀！我是撿地上的樹葉畫的。」
在孩子樂於分享、帶點被誇獎
近年植樹造林成效顯著，但養護與再利用方面仍有困難。文中談到修枝料源應避免棄置焚燒，而應進一步進行分級分類，並尋求合適應用。建議可透過公私部門與地方林業充分合作，培育新生代力量參與養護工作，並規劃與建構設備與環境場域，讓身心障礙夥伴能參與其中。此外，應用過程需建立永續的商業模式，創造永續發展的可能性。
興大〔惠蓀堂〕旁這幾棵榕樹，都很有歷史，長得根深葉茂，而且被學校妥善保護，樹下還鋪設木板步道。我認識這幾棵榕樹很久很久了，有趣的是：也和它們一同成長。
針對興大砍樹種草的消息，站在學校的立場，缺乏的是校園景觀的維護經費以及對景觀專業人員的培養。有網友則認為砍樹是砍掉大家的回憶；興大雖有農林系所卻對於自身環境不夠敏感，完全有失專業。兩方都各有立場，相同的是，對於專業的不尊重以及價值與價格的是非顛倒。
首先從校方對於維護校園景觀校工遇缺不
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
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君的小學是有名私立的貴族學校，那個學校的都市的深處，必須穿過一片竹林，校長是一個庭園愛好者。這天校長要在學校的植物園裡造一個假山，小朋友們都很好奇，假山是什麼？假山又怎麼做呢？
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孩子：「老師，妳看~」
老師：「哇~好可愛耶！」
孩子：「對呀！我是撿地上的樹葉畫的。」
在孩子樂於分享、帶點被誇獎
近年植樹造林成效顯著，但養護與再利用方面仍有困難。文中談到修枝料源應避免棄置焚燒，而應進一步進行分級分類，並尋求合適應用。建議可透過公私部門與地方林業充分合作，培育新生代力量參與養護工作，並規劃與建構設備與環境場域，讓身心障礙夥伴能參與其中。此外，應用過程需建立永續的商業模式，創造永續發展的可能性。
興大〔惠蓀堂〕旁這幾棵榕樹，都很有歷史，長得根深葉茂，而且被學校妥善保護，樹下還鋪設木板步道。我認識這幾棵榕樹很久很久了，有趣的是：也和它們一同成長。
針對興大砍樹種草的消息，站在學校的立場，缺乏的是校園景觀的維護經費以及對景觀專業人員的培養。有網友則認為砍樹是砍掉大家的回憶；興大雖有農林系所卻對於自身環境不夠敏感，完全有失專業。兩方都各有立場，相同的是，對於專業的不尊重以及價值與價格的是非顛倒。
首先從校方對於維護校園景觀校工遇缺不