從贊美學領導力，不操控他人，提升人際關係

這種獎勵怎麼是變成控制呢？

贊美有控制式、非控制式兩種

控制式的贊美

會讓小孩子在這次認真讀書後，下次沒有獎賞， 作為小孩的我下次會想認真考好嗎？ 不會吧

這種是為甚麼工作後，大多數人沒有再進修的原因 學習不是自主的行為，沒有由內而外的贊美，是讓我們失去動力，自發性學習的原因，因為我們的學習讚賞方式是一種控制

要怎麼使用非控制式的贊美

以我最近做的蜜兒餐飢餓活動為例，我和朋友分享了蜜兒餐是做甚麼 -【蜜兒餐計劃】 ●送到全球五十幾個國家，配合當地的慈善單位 再發放給真正需要的家庭與 小孩使用 ●蜜兒餐會發到學校，孩子來上學才有飯吃 ●蜜兒餐工廠設於當地，增加當地就業機會 ●建立農業學校,讓農民學習農耕技術，學會增加收成，教其他農民

一個善事三種受益: 飢餓、學習、技能

我的贊美會應該這樣說 :

這兩種說法，你更想聽到甚麼呢？

前者你聽得舒服，也覺得讚美者真的打從心底為你做的事而感激，後者較像是外在的名聲讓你更應要做這事，無形中控制了你沒做這事，好像就不是善心之人似的。 請記得 無論你做不做善事，也不代表你不做就不是善心之人 這是推理方式，會標簽他人，控制他人，讓他人下次做這事都變得目的為導

這是內在動機這書中我覺得想帶在生活中的一點，這書說了如何讓他人啟動內在動機，讓他人自發性做事，你想他做甚麼，可不用控制式去主導，反而用非控制式的贊美等方式來引導他人做正確的事

這書適合 -領導者 -業務教練 -父母教育孩子 -想學會溝通表達

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