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教室裡的議題Clubhouse：聯合國永續發展目標在臺灣的教育實踐《議題更衣間，踏進他溫層
更新於 發佈於 閱讀時間約 3 分鐘
這篇文章想告訴你什麼：
如何運用遊戲技術，提升教室的議題討論熱度？
社會議題：那些ClubHouse沒有縮短的距離感
在資訊爆炸成長的時代，一台手機就可以讓我們得知發生在各地的新聞事件、若有興趣我們甚至能與陌生人——如透過當紅的ClubHouse——彼此分享、或共同討論對議題的觀點。然而，就從ClubHouse在社群上引發的討論我們亦能發現，即便器物層次的進步使人們有機會跨越同溫層，要願意、主動與不同的觀點（他者）溝通，仍是當代議題討論中需要克服，跨出的第一步。
日前在群眾募資平台集資中的專案《議題更衣間，踏進他溫層》正是以這個初衷為發想，嘗試在社會教育、學齡教育現場發生改變。
從公民運動到公民教育：用遊戲激發動機
雖然我這個年紀還不能參與投票，但這不代表我不用認識這些議題。
2014太陽花學運、2018十案公投，這些社會事件點燃了許多青年對於公民參與的想法與熱情，然而並非只有這些事件才需要公民參與，社會上更有許多議題，是亟待下一代關心與討論的：聯合國於2015年提出17項永續發展目標（Sustainable Development Goals，簡稱SDGs），旨在提醒每位公民、與各國政府皆需關心的社會發展指標，包含優質教育等等。
過去的教育，常以宣導講座、考試為導向孩子「灌輸」這些社會指標的重要，然而我們也都發現，這些過分強調知識的教育並沒辦法讓人將能力深化成觀點；《議題更衣間，踏進他溫層》強調以遊戲式的體驗，讓喜愛解謎的青年族群、以及在學學生透過30~50分鐘的解謎遊戲認識社會的多元面向，專案與芒草心協會、愛滋權促會、彩虹平權大平台等單位合作，包含「環境：農地違章工廠」、「社會：女性無家者」、「醫療：愛滋污名」等教師認為難教、卻在臺灣社會中真實存在的議題。
結語：次世代的公民社會
「時習教育提供很棒的工具讓下一代解決社會複雜的問題。」 — — 台灣數位文化協會秘書長，陳文良。
日新月異的科技，大幅改變了我們與人溝通的方式，也進而改變議題討論的模式；相較課本的學習，唯有進一步改造課堂、日常的學習方式，才能提升各項重大議題在當代的推進與優質化。《議題更衣間，踏進他溫層》即日起至2月24日在嘖嘖平台群眾募資中，今年（2021）亦會在新北市進行為期兩個月的多元議題展出，對教育、議題有興趣的朋友可以在官方臉書上得知最新消息。
對了，目前團隊也推出「直送學校」方案，不是老師的你也可以為議題教育盡一份心唷：https://www.zeczec.com/projects/EchoChamber
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我相信：「學習」才不是一件無聊的事，只是你缺少好的「素材」、「管道」、以及「觀點」！
在【家安老師的娛樂評論室】，陪你一起從電影、商業閱讀、以及生活日常學習之前在教室裡沒搞懂的點點滴滴。
在放課後的時間裡，一起學習新知吧——
同學，上課囉！
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隨著理財資訊的普及，越來越多台灣人不再將資產侷限於台股，而是將視野拓展到國際市場。特別是美國市場，其豐富的理財選擇，讓不少人開始思考將資金配置於海外市場的可能性。
然而，要參與美國市場並不只是盲目跟隨標的這麼簡單，而是需要策略和方式，尤其對新手而言，除了選股以外還會遇到語言、開戶流程、Ap
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
本文探討了社會教育的定義及其與終身學習的關聯，並分析青少年在社會教育中參與的動機。內容涵蓋了社區營造並介紹「社造30新點子行動」的活動計畫，鼓勵學生認識社區及推動創意提案，藉此增進自身的實踐經驗及服務學習時數，讓青少年能在社會教育的框架下有效地成長與學習。
從生活中的大小事認識世界，以不同的面向觀察世界，透過媒體管道洞悉全球動態。《少年國際選讀全書》以顯明的標題和豐富的內文，搭配圖片、有趣的圖表和漫畫，帶出每個想要探索的主題，讓讀者可以快速理解其中的內容。
這本書提及了23個國際大事，雖然這些事情看似與我們無關，但實際上與我們息息相關。每
「民主，是由『我』來決定『我』跟『群體』之間的關係。」---林秀幸
大概沒有人比小孩更常練習「協商」這件事了，另外一個常聽的說法則是「討價還價」。
小孩除了得經常跟大人「協商」之外，在自由遊戲的過程中也總是需要協商。不過，現代的小孩太少經歷「自由遊戲」，連遊戲都是滿滿的規條，早已不知協商為何物，
我們常說，教育是地方創生最後一哩路，那麼走在教育創生的路上，我們可以提出甚麼樣的解方呢?我們又可以提出甚麼樣的行動策略呢?如何透過教育手段讓民眾更認識自己的社區、進而愛惜自己的社區，讓社區成為一座大教室甚至是一座有特色的學校。
2014年春天上週五（17日）立法院院會審議國民黨和民眾黨團擬具的國會改革法案，期間朝野爆發數次激烈肢體衝突，數位立法委員亦在期間負傷，並有積極民眾即刻發出集結號召，聚集於立法院外高呼「停止表決、實質審查」的訴求⋯⋯
關於國家教育研究院研擬數位教科書政策的問題，我們認為在面對類似的數位化政策，台灣教育所面臨的困境從來都不是硬體設備不足或缺乏，更多的是制度是否支持、社會是否接納。
ch
企劃一個幫助成年大學生
培養SDGs的web3電玩
手機板和電腦版要可以連動
幸福課程 fb
幸福教練黃老師
朝資訊媒體
下面是一個初步的構想，
可以幫助大學生培養可持續發展目標（SDGs）意識的Web3電玩：
名稱：SDGs Quest
簡介：
SDGs
很多學校都有園遊會、市集，但對於賣什麼東西，常會引起社會與家長的討論；也有很多人不認同「把夜市搬到校園」的作法。
最近永續影響力興起，如果要讓學生探究真實世界、實踐所學，園遊會倒可轉型為「碳權交易所」；尤其再結合PBL「專題導向學習」來進行，更具意義。
第一個步驟是，各班先進行「碳盤查」，可以先
這起社會事件引發各種輿論，反映了臺灣社會問題的複雜性。文章中提出了改善生命教育、提高危機意識、以及加強社工師薪資福利等建議，藉此呼籲社會正視問題並尋求解決之道。
這天我的工作場所辦了一場講座，這個講座的內容是向外籍教育者介紹以台灣文化為基底的教材。有些台灣老師反映應該要國際化議題多一點，像是女權議題、穆斯林議題或是人權議題，這些問題是台灣老師比較不知道的，如果有外國老師可以在這些議題上表達的更生動。
我是比較長大後，才發現自己身為台灣人，卻不是很理
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