教育創新

《UX in the Jungle》是一款廣受使用者經驗（UX, User eXperience）設計及軟體開發從業人員好評的教育遊戲。玩佳就算沒有相關背景知識，也能在遊戲中體會到產品開發過程的酸甜苦辣。這篇文章將介紹這款桌遊教具的開發歷程。

2019年五月，我邀請了知名桌遊粉絲團「桌遊菜鳥」的團長 Peter Liao 試玩我設計的《UX in the Jungle》。沒想到幾個禮拜之後，我就在他的粉絲頁裡看到這篇貼文 — 《教育與桌遊的距離，是什麼？》，意外發現他給了我們這套教育遊戲及設計團隊相當不錯的評價...

在均一年底有一個很不一樣的活動，叫做成長回顧，這不是績效評估，因為我們沒有設定個人績效目標，也就沒有績效獎金，要決定個人表現如何，在許多組織裡，可能就變成你死我活、互相廝殺的場合，因爲只有部分人可以拿到比較好的考績，反觀均一，我們是共享烤雞😆。所以這就凸顯出成長回顧兩個很重要的目的...

沒有校園的大學？！還比哈佛難考，有沒有搞錯！？ 這是我第一次看到密涅瓦大學時的第一個念頭，但是深入了解以後我居然好想成為學生啊！ 整個大學就是一個破壞式創新的典範，它是為了 21世紀所設計的大學，是為了培育「問題解決者的」的大學，因為未來的學生將面臨許多未知的社會難題，而現在的大學訓練出來的學生卻

「醒醒吧！你其實會飛！」 我們都看過動物園裡的紅鶴在池畔漫步，但你有想過，沒有籠子的他們為什麼不會飛走嗎？

在資訊爆炸成長的時代，一台手機就可以讓我們得知發生在各地的新聞事件、若有興趣我們甚至能與陌生人彼此分享、或共同討論對議題的觀點。然而，就從ClubHouse的運作理解，你一定也有發現這些問題：

筆者過去以不同角色接觸各式數位學習工具，本系列專文會從學生、教師、業界三個角度分別出發，聊聊數位學習對各個角色代表的意義，以及這些工具在這種情境的運用與幫助。另外，也分享觀察到的迷思或問題、背後可能的成因，以及我們可以怎麼改善這些現象，讓整個學習場域得益於整個數位發展趨勢，往一個更理想的場景邁進。

「如果孩子一週只上20個小時的課，那他們到底能學到什麼？」他們就去學習如何當個小孩！

雖說 USR 或地方創生這類理想性的事物，似乎不應受實用主義或資本主義所影響；然而在現實的壓力下，教授與學生的時間有限，也必須在職場或生涯中生存下去。我相信一定有很多教授與學生並非為了實際利益才到地方；然而，教授如果在限年未順利升等則會遭學校不續聘，學生如果畢業學分不到則畢業將會有所困難。這些制度上

在國際資本市場上，創投基金的操盤邏輯是「出手前就先想好分手劇本」。多數創投基金在做完市場分析，公司訪談，盡職調查 (Due Dilgence)，進入投資委員會階段 (IC, investment commitee) 作出決定時，必定要求投資分析師或合夥人，設想該筆投資5～7年後的出場機制（exit