【別對映像研出手！】我愛的不是錢，是能產生利潤的活動。

光有滿腔熱血與創意並無法成事，「我就是那種沒有契機和環境就什麼都做不了的人。」淺草綠窩在學校頂樓這麼說。金森看向底下社團的新生招募，聽著淺草綠的夢想，姑且跟著她的步伐，前往動畫研究社的新生特別放映會，直到看見水崎燕，她腦中的節點才真正地連成一個圈。

經營，除了擁有實力、務實的計劃以外，時下賣點是不可或缺的關鍵。於是擁有爆炸想像力的淺草綠、注重動作細節的水崎燕，透過掌握現實關卡的金森沙耶加，她見到與現實最接近的連接點──水崎燕的職業，模特兒的名氣！

隨時都在搜尋「利益」相關的人事物，即便只是幫淺草綠跑腿買午餐，也不會找回零錢，認為「跑腿費」理所當然的金森，究竟是如何養成這樣的人格特質呢？直到動畫第九集才正式揭曉。

金森回憶，親戚曾經營有名的酒肆，然而因不便到達，開車又不能喝酒，客人愈來愈少，經營者又不願意便宜賣給只想買醉的人，後代轉型為雜貨店；小時候的金森在此做點打雜的工作，以防養老金根本不夠養活自己，卻從店主口中得知入不敷出的閉店消息。

回到三人的所在地，為了製作第一部屬於映像研的作品，他們進入只有冬天下雪才會湧進人潮、平時沒落的芝濱商店街道，周邊的商家不是老舊，便是關店通知，金森喊出這段話──

「光是執著於充實商品沒有意義，要符合時代的需求和供應以及宣傳，酒香不怕巷子深的想法太過天真了！無宣傳，不成商。沒有符合當下的作品，就是無稽之談！不要光有執著，還要思考能吸引客戶消費的內容！」

2021年5月統計，日本有1億2536萬人口(註1)，是台灣人口的五倍之多，日本職人文化底下，沒落街道、人口老化以及城鄉差距的現實，放大了金森吶喊的言語，為了生存下去，首要思考的是如何經營！

金森獲得芝濱工商協會的支持，卻面對學校的質疑，教務長認為營利不是教育活動，校方與地方的關係也會受影響，希望學生擁有只有現在才能體驗的社團活動。金森反駁的論點包含：文化祭(註2)不是有金錢活動嗎？賺錢為何不是教育活動？更何況是工商協會主動說要贊助，她並沒有要求。教務長卻說文化祭是例外，總之學生不能收受校外人士的金錢。

學生會的書記(我稱之黑妹)也三番兩次地提醒金森，後來在百目鬼(負責音效的同學)蒐集聲音的假日，獨自找金森談話，也是第一次兩人在校外談及這件事情。

黑妹：「去參加比賽不好嗎？」 金森：「比賽只不過是權威加成，不能立即有效果，參加活動能得到各階層的評價還有收益。」 黑妹：「映像研的活動是製作和研究吧。」 金森：「所以不就要研究經營管理嗎？學校怎麼樣都不可能超出模擬範圍。」 黑妹：「要是你們跑得太出去，學校就保護不了你們。」

金森的作法未必沒有風險，面對作品即將難產，配樂搭不上影像畫面的困境，她立刻聯繫製作DVD的廠商，而對方回應若是要延期提供作品，成本也會提高，因此金森拒絕了。為此，水崎燕激動地抱屈，製作出事了，難道就不能體諒一下嗎？金森回覆：

「這才是正常的回答。夜裡加班要給員工加班費，也會影響第二天的工作，人家也要混飯吃，把時間浪費在我們這種出於興趣玩玩的人身上，是沒有任何好處的。不如說我們這樣突然放鴿子，已經損害了他們的利益。學校會保護我們，只要他們認為手段正當就會提供協助，但是只要踏出學校一步，他們就沒有任何保護我們活動的義務了。」

所謂權責，就是權力(利)關係與責任制度。學校是教育場所，依據教育制度所存在，而學生進入學校，學校必然要規範與保護學生；既然金森一心前往經營的道路，與學校的教育觀念分歧，勢必得負起保護自身的責任──因為學校並沒有義務保護、管理學生校外的行為。

利弊得失，金森非常明白。

她也明白，若是因此造成對立，往後與學校之間的往來(預算審核等等)，一定會有更大的困境，所幸，先前與芝濱工商協會一同舉辦的聲優徵選會，以及協會主動贊助、活絡當地觀光的新聞，引起社會熱烈的響應，認同校方讓學生社團學習商業活動的方式。如此一來，校方也不得不認同他們的做法。

對於金森而言，金錢固然重要，但是金錢代表的不單純只是利益，而是行動的價值。拿下機研社的動畫製作時，淺草綠跟水崎燕曾經問她，為什麼一定要收錢？不收錢的話，創作可以擁有更大的自由度，金森說：「收錢是在為工作負責。金錢是為了確保委託的成果，既然收了錢，我們就有義務保證成品的品質。『收錢負責』跟『不收錢免責』，那個比較可靠？」

每一次淺草綠跟水崎燕討論作畫風格、故事設定，或者兩人偷懶玩耍，都是金森抓住兩人回到現實。社團指導老師的提醒之下，唯一一次順著她們玩樂的心情遊走，「不好好玩耍、不休息是無法好好工作的。絕不超量工作，一有時間就玩，這才是工作的奧義。」

務實的態度與行事很重要，不能放任這兩人自己去玩，所以金森只好跟在後方；三人沿著水路走，突然看到水路旁就是斷崖，笑說根本是在走「三途河」(註3)。

金森：「你得先付六文錢。」 水崎：「我們在的地方是天堂也是地獄。」 淺草：「難怪日子過得這麼苦呢。」

這段對話設計得真好，每次看都會心一笑，不過影像安排更好，金森走在她們後方，一如往常地成為她們的後盾，簡直是行動門神。甚至在淺草進入想像世界，失足落入水中時，金森第一時間跳入水裡救起淺草。

不只考量動畫製作的現實狀況，社員的安全與身心狀況也需要一併顧及，雖然偶有摩擦與衝突，卻並不以強硬地、壓倒性的方式逼迫她們接受，而是提出客觀的論點與事實，再加上一些手段。於情於理，金森都是斡旋能手，卻並不令人討厭，甚至比起其他兩位主角，許多觀眾更喜歡金森。

除了她是神隊友以外，賊賊的笑容往往是成就達成，不、是冒險的開始。

誰說現實主義者不能成為冒險家？(笑)

資料來源

註1：日本總務省統計局。 註2：相對於日本校園文化祭，台灣的校園活動比較像是園遊會，校外人士進入校園，與校內活動可能有金錢往來。 註3：對應中華文化是奈河橋的奈河，日本文化的三途河必須要付六文錢才能渡河，並沒有橋樑。 註4：台詞引用皆出自巴哈姆特《別對映像研出手！》中文翻譯。 圖片1 ：【試片】《別對映像研出手！》讓想像力自由飛翔 創造出最強的世界。巴哈姆特。 圖片2~4：巴哈姆特動畫瘋《別對映像研出手！》第十一集。(C)2020 大童澄瞳・小学館／「映像研」製作委員会。