3個寫作心態的改變 |《大人的11堂寫作課》

《大人的11堂寫作課：實現讓生活、工作都成功的複利人生》不僅從各方面教讀者怎麼「寫作」，比方說取材怎麼取，選題怎麼選，到文章的架構等等，都有詳細的教學步驟，非常富有知識性，我受益匪淺。

更重要的是，這本書改變很多我對於寫作的理解，時常出現茅塞頓開的感覺。坦白說，看書時感覺自己心上插滿箭。不過，也正是閱讀過程中累積的驚訝，讓我有動力想要分享這本書，這次分享其中三個寫作心態的改變。

這篇文主要分享讀完這本書後，我產生的三個心態轉變。
1. 理解公開寫作的必要性
2. 輸入的功夫要扎實
3. 擺脫對於寫作的狹隘想像

作者提到公開寫作的好處有三個
(1)借助外部壓力，提高寫作標準
會思考怎麼讓讀者理解自己想表達的意思，提高自我要求。
(2)借助外部激勵，驅動自己長期撰寫
每次發表文章，藉由閱讀量、按讚數、評論區的回饋，都能確實感受到文章的價值。(3)只有公開寫作，才是真正完整的寫作
你的文字才能幫助你打造個人品牌，幫助你連接人脈與資源，作者寫的文章很多都有上千則留言，留言補充了內容，成了文章的一部分。

我之前有點抗拒公開寫作。除了害怕負面評論影響心情，另外就是自己僅僅將寫作當成是生活娛樂的一種，沒有想過投入大量時間去寫、修改，自然不會想到公開寫作這件事。平時雖然會寫日記，但完整的文章是在心情好或準備投稿時，才會著手去寫。

為什麼後來公開寫作？
首度萌生想要這麼做的想法是在與老師討論履歷時，他提議我可以開文字帳號寫作，累積成作品集。然而寫作定位不明的困惑，加上個人因為外界環境的變化，心理受到劇烈衝擊，我並沒有馬上去做。幸好現在已經消化完那些情緒，才能好好經營這個帳號。

一直以來很羨慕擁有個人頻道、社群帳號、網站的創作者們，我羨慕他們可以定期產出優質的內容，擁有自己的作品。這樣的憧憬在六七月成為我公開寫作的動機，決定要開始進行計畫的寫作。

書中提到：「內容在這個時代不再是稀缺品，寫作者給自己的定位應該是內容服務者，要在創造優質內容的同時打造更好的閱讀體驗，不僅要讓文章值得讀，還要讀者讀得開心。」之前的寫作大多都是自己抒發心情，沒有考慮到文章結構、讀者想要得到什麼……對照自己之前的寫作，大多是心情的抒發，沒有思考文章結構完不完整、讀者想要得到什麼等等的問題。

支撐寫作能力的三個核心要素是「輸入」、「思考」、「輸出」。

雖然我平時有輸入，但素材都散落各處，沒有整理成資料庫，導致有時靈光乍現可以放進文章的內容，卻因為記不清細節而捨棄。

提高輸入效果的三個方法：
(1)提高輸入強度，堅持每天讀一小時
認真讀完一篇三千字的文章需要十五分鐘，讀完五篇，每天需要一小時又十五分，難的是「堅持」。
(2)提高輸入標準
不要浪費時間讀垃圾文章，先把追蹤列表上低品質帳號都清理一番。
(3)提高輸入效果
你可以每天都讀十幾篇好文章，但讀完就忘了。讀完不是目的，吸收才是。作者認為我們應該要帶著目標與預期閱讀，且在過程中要邊讀邊思考，甚至作筆記。但這個部份我還在苦惱，邊讀邊寫筆記有時候會影響我的閱讀節奏，如果你有好方法可以分享給我喔！我目前是遇到需要寫筆記的部分先標註，第二次讀時再認真作筆記。

第三個心態轉變是擺脫寫作的狹隘想像，之前總以為內容需要有很多理論支撐，知識量很高，無形中造成寫作的壓力(覺得自己沒有辦法做到)。作者鼓勵我們：「萬事萬物皆可寫。」正如書中說的，寫作是輸入進行思考後的輸出，因此沒有限制。

「我們要學會發現平淡日子中的刺，刺就是那些攪動情緒的東西。那些讓讓你觸動的、感動的、驚訝的、欣喜的、憤怒的都是刺，都是寫作的泉源。」我很喜歡作者使用「刺」這個名詞來形容這些片刻，有種突然被戳到的感覺。

總而言之，我非常喜歡這本《大人的11堂寫作課：實現讓生活、工作都成功的複利人生》，希望你喜歡這次的分享！

最後想問大家是怎麼邊看書邊作筆記的呢？歡迎分享你的方法給我喔！

110.07.24 如溫