小提琴第138堂課-03/26
閱讀時間約 1 分鐘
獨棟透天?
Carl Flesh 音階 e Minor
因為手肘繼續看醫生、打了針，還要再一陣子。最近時常都是練15分鐘休息15分鐘的狀態。音階因為e小調第三個八度比較高，手肘的負擔比較大，所以大概練過而已。拉完音階和琶音後，老師說那三度就先不聽好了。（老師是個如果你說 "沒有花時間練這個" 她就會本次跳過不聽的。也是省得浪費時間。）
Bach Sonata 1 Adagio
- 每顆音後半段都要"放掉"，弓如下處理↓，做出放掉音色（但是音不可以消失）
- 弓：壓→放、慢→快、重→輕、大聲→小聲
- 沒有圓滑線的音符，雖然會要稍微做停頓處理，但是不可以聽起來像真的斷掉。
- Chord 無論"三個或四個"音，都是兩顆音、兩顆音拉。3 notes chord也沒有弓用滾過去的。
- 64分音符，還是拖時間。
- 曲子後半部分的拍子還要再注意；後半部分Chord多練習；後半段的降記號還是太高。
- 弓：壓→放、慢→快、重→輕、大聲→小聲
- 沒有圓滑線的音符，雖然會要稍微做停頓處理，但是不可以聽起來像真的斷掉。
- Chord 無論"三個或四個"音，都是兩顆音、兩顆音拉。3 notes chord也沒有弓用滾過去的。
- 64分音符，還是拖時間。
- 曲子後半部分的拍子還要再注意；後半部分Chord多練習；後半段的降記號還是太高。
老師講了個有點聽不太懂的，有關左手要感受右手拉弓時，帶動弦的震動，再帶動左手按的音色跟抖音？。大概這個意思。
插曲
有顆音老師說：不要抖。然後當場卡在那邊拉不下去，因為要控制手不要自己抖起來有點困難，還要邊思考右手運弓的音色，需要頭腦好好思考一下左右手協調。老師看我呆在那邊又說：那不然允許你可以小小抖，剛才抖太大了。（所以才講了上面那句似懂非懂的弦震動帶動左手的事情。）
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— 太用力還是不夠用力
用力與放鬆的認知
教學相長的日常：「老師不耐，學生無奈」的戲碼正上演著～
師：彈得太用力了
生：噢，我以為要彈得夠清楚
*下次上課*
師：怎麼都用摸的？
生：啊，不是說不能太用力
矯枉過正的問題很惱人，元兇就是不清不楚地用力或放鬆…
輔助訓練的選擇～
練與不練之間的為難
輔助訓練的目的就是加強專項項目需要使用的肌群，也用來強化比較弱的部位，及放鬆緊繃的部位，藉此提升專業表現與傷害預防。而彈琴由於是坐姿的型態，所以首先會被著重的，大約都是針對：
1.坐穩（背肌及其他😆）
2.手部力量（上臂及其他）
而放鬆～～⋯
以簡單程度來說這首練了太久，不過短期無法進步太多，就先這樣啦～
已經算是滿意了，右手運弓、旋律性和抖音已經比一開始改善很多，最開心的是抖音和右手有大幅修正
節錄其中一段的錄音，要整首都無錯完美拉完還沒辦法。
20240608錄音
來練蕭邦夜曲了！
日前略為不適，無心料理家務，也沒力氣看書，我乾脆賴在書房上網閒逛解悶，先生也在一旁寫字看書。我不熟悉音樂，放音樂一向是先生的責任，他放什麼我聽什麼，沒有意見也從不抱怨。可是，今天的音樂越聽越悶，我終於忍不住開口：「這是什麼音樂？可不可以換一換，我越聽越不舒服。」先生從善如流，立即更換音樂。
原來
這是一篇分享樂器學習心得的文章，介紹瞭如何從音樂基礎學起，再提到如何在 YouTube 上找到節奏練習影片。文章中強調學習樂器需要耐心和時間，建議找一個好老師學習會比較快。
古琴吉他音程調弦互動。瞬間演作內功
逆著練。倒著練。反著練。
為了不再現不練習以應付當下瞬間無限。反而必須事先將各種可能障礙排除。
趨向完整。修習各種調性音程互動完整至少十五大調十五小調。
吉他音程互動空弦調音色彩。心耳必須聽見。四度圈循環
362573。Em7sus4和弦。C大調
62
古琴吉他彈琴課題。指頭與指甲
指甲與指頭音樂上有甚多課題需探討。使用指甲與否就是學問?
古琴七弦。吉他一般六弦。
指甲與指頭課題不同無法比較。不使用指甲要彈出聲響就非常難。
指頭要彈出指甲聲響更難。柔和不刺耳無指甲恰恰聲。
彈琴需運全身氣勁。指甲做不到。指頭方能。
吉他尼龍弦用指頭彈彈出指甲聲難上
對，還是在這一首，而且還退步。
之前因為高位破水住院+安胎一個多月，回家後也還是持續耍廢，有時會自暴自棄地想說「反正之後也很長一段時間不能練琴到時又荒廢我現在在練幹嘛」，當然這種想法是不對的QQ
前幾天去聽了期待已久的李映衡獨奏會，但上半場滿失望的，因為鋼琴實在太大聲了，小提琴的聲音被蓋掉三四成
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