不要分數，只要讚數：以學生作文為例，解析文章吸睛關鍵

去年十二月，《國語日報》推出一個徵文活動，請學生為自己的2022年構思，想想自己期盼新的一年是怎麼樣的一年。班上有一個高年級的孩子寫得實在是太有趣了，我忍不住一邊改一邊笑。他的文章如下：

我請他媽媽將作品投稿後，直到昨天仍然沒有收到錄取通知，在報上也沒見到他的作品，看來是沒有獲得青睞－－好吧，雖然無法見報，但如此難得一見的傑作不能只有我看到，所以將它分享在我的粉絲專頁上。

萬萬沒想到，以前我分享學生登報的作品頂多二、三十個讚；這一篇沒有登報的作品，卻在短短不到一天的時間，居然已經破一百二十個讚，而且到此刻還在攀升當中！（貼文連結）

看完之後，我們笑y歸笑，但一個很殘酷現實擺在眼前，值得我們思考：

或許，對老師和家長來說，學生寫作文只要分數高，有助於升學就好。可是，學生畢竟要出社會，出了社會要面對的不是「一個閱卷老師」，而是「成千上萬的讀者」，那該如何是好呢？

啊……這真是一個大哉問，不小心點出台灣作文教育的盲點，當然不是本文所能處理的課題。我們暫時把這個課題晾在一旁，回到這篇文章，談談它之所以吸睛的原因，也許會從中得到一些實用的（非考試目的）寫作竅門……