超越老師 是功?是過?

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你若是老師，希望學生日後能比你優秀，還是希望他們每期都能回來交學費；你若是學生，有想過在這領域超越老師？或者希望能跟著老師一輩子，當左右護法？​

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當傳承技藝習慣「留一手」，大概三代後就無妙手可以示人，所以以前有傳子不傳媳，怕吃飯的妙招流出；也有要徒弟發毒誓，不准亂傳或者輕易示人無上心法。​

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一位多年都帶領閉關修行的老師，有幸上過幾次課，上課前，他會問：「課程有沒收費?」，佛法的課程收費，他就拒絕，二是事後不收紅包，也不收講師費，但可贊助閉關中心的修行者與一般費用。他告訴大眾說：「佛法不能買賣!」所以他的課只要負擔場地費用與飲食贊助即可。只有商品有價，只有東西可以買賣。學了法最大的報恩就是踐行所學。他自己與閉關中心一直清苦，環境簡陋，一路走來，他是少數讓我敬畏的法師。因為他是「玩真的」！所有的憤怒相與嚴苛的要求(只要一堂缺席，以後就都不能報名他的課)都是要學者自問:「我如何對待能開啟生命的法?」​

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那天跟朋友分享自己的學習經驗，重要的是清楚自己在不同的學習階段，需要什麼樣的老師?有些老師有廣博專業的知識；有些有精湛的高超的技藝；有少數可以當我們人生的導師；只有更少的明師，如明鏡般，讓我們得以看見自己的心與潛質！​

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當我知道老師是愛表演的明星，鼓掌按讚就好，他教你磨豆腐就怕你在對面開一家”古老豆腐店”競爭。只教技藝的，交了學費，一視同仁，老狗無把戲了，換個老師就是！​

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有些老師像明星需要粉絲，票房賣座，引起媒體關注，在大眾場合總是說得比上課精彩；有些老師像農夫撒種，盡己之能，為需要服務，若你不夠主動與認真，灑種結束能不能發芽，只能靜待一場春雨相逢；有極少數明白”原力”的明師，目的只有想傳承心中的火焰，不令斷滅，只能像達摩祖師，面壁九年靜待有緣，他可不願浪費身心口舌，因為說了不見得是你需要，也不能令人歡喜，更可能結下惡緣，讓人謗法；。當然也有像六祖，機緣盛茂，一花開五葉。​

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師生之間是緣的相逢，也是業之傳承。大師們都說：「弟子找老師，徒費工，也可能一場空；只有老師找學生!」只有心有火焰的明師看得出火苗之種吧！​

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得法之後，故事中總要下山，漂泊江湖，找個靈山聖地續火之燄！未得法之師兄弟繼續照顧山頭與師父，管管志工，不用流浪、更無須傳法(無火怎點火?!)。​

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交了錢，學技術的，是一輩子粉絲，還是打算青出於藍?若無準備好，別學禪宗二祖，不要學費的，可能會要了你一條手臂，”法要與生命何者為重”?​

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禪師語錄:「見與師齊。減師半德。見過於師。方堪傳授。」一入師門若無超師志與突破，可是會減損老師與法脈的功德!可是，想超出老師會不會太不尊重與驕傲?那就要看老師是賣藝的還是傳法的?老師是不是大器?何況”見”是思想的維度。點亮心靈的火、能照亮一個時代的火、夜晚星空之明，不都該是學者與傳者之器量?!​

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現在你的老師，是要錢還是要命?!學的是可以買賣的，有否物超所值?學的是不能以價論的，那自己可有以命相搏?!​

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